【新品發(fā)布,視頻先行!】挖掘機技校,數(shù)控車床培訓學校實操教學產(chǎn)品,等你來探!
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正規(guī)的挖掘機培訓機構,保定虎振挖掘機技校課程設置: 1、挖掘機課程(學期1個月) 理論課培訓目標:學習挖掘機的歷史,挖掘機品牌型號與編制日常檢查與維護。 實踐課培訓目標:新學員練習空動作,復合空動作,簡單挖土簡單短摟平,簡單長摟平,90度復合動作甩方。 2、挖掘機課程(學期3個月) 理論課培訓目標:在30天課程上增加了挖掘機的結構,操作常識。增加了挖掘機操作裝置及監(jiān)控系統(tǒng),挖掘機的周期檢查與維護。 實踐課培訓目標:在30天課程上增加了,寬溝挖掘,側溝挖掘,挖機上下坡,挖機裝車,挖機拍平坡,超深度溝挖掘,超寬度槽挖掘,原地回轉,單邊行走,跨越溝槽,上下板車, 修坡度護坡,修爭直面護坡,挖鋼板課程 。 3、挖掘機課程(學期1年) 理論課培訓目標:在五個月課程上增加了,挖掘機液壓元件系統(tǒng),液壓系統(tǒng)故障診斷與排除。 實踐課培訓目標:異形溝作業(yè),特殊地形障礙物作業(yè),八個月之后學校內(nèi)部施工。 4、挖掘機課程(學期2年) 學習挖掘機的日常保養(yǎng)、周期性保養(yǎng)、操作原理等知識,學員可以熟練的操作設備,適應各種工程的施工作業(yè)。一年后同時學習挖掘機、裝載機發(fā)動機維修、液壓系統(tǒng)故障診斷與排除及現(xiàn)場實踐作業(yè)。 以上課程學生可以結合自己的實際情況進行選擇,建議學生或者是家長 到學校來進行實地考察,這也是對自己負責,考察的目的就是看看具備不具備這樣的實力。
虎振學校挖掘機專業(yè)在河北省乃至在華北地區(qū)都是首屈一指的教學水平,學校常年招生,隨到隨學,學校的挖掘機設備充足,場地大,學生在學校就是實踐的學習,一直到學生學會為止,學生學成畢業(yè)后,學校專門設置了就業(yè)指導辦公室,給學生找工作,都是免費的。 虎振挖掘機技校擁有挖掘機系列、裝載機、叉車等工程機械30余臺,擁有辦公、培訓、展場、維修車間等設施,資產(chǎn)總值約2000萬元。學?,F(xiàn)在開設的課程有:挖掘機培訓、挖掘機駕駛與維修、裝載機培訓、叉車培訓、推土機培訓,吊車培訓等,學員學完全國通用的特種行業(yè)上崗操作和資格。 保定虎振挖掘機培訓學校一切從學員的需求出發(fā),千方百計為學員創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,扎扎實實對學員進行深入的理論教育和技術操作培訓,全心全意為學員提供優(yōu)質服務,幫助學員快致富、圓夢想。 夢想有時候距離我們很近,有時候又距離我們很遠,為什么這么說,因為夢想是靠我們的拼搏去實現(xiàn)的,我們拼搏,夢想就近,我們不拼搏,夢想就遠。人們失敗的原因是,計劃永遠停留在口頭上,沒有實質的行動。
裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校產(chǎn)品質量: 我公司 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校產(chǎn)品都嚴格遵守“出廠產(chǎn)品合格,不合格產(chǎn)品不出廠”的原則,高質量的產(chǎn)品是企業(yè)發(fā)展的根本,在嚴把質量關的同時,還可根據(jù)客戶要求定制。只有不斷的提高 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校產(chǎn)品的質量,才能滿足客戶的要求,企業(yè)也得以發(fā)展。
良好的信譽: 講信譽是商業(yè)道德的基本規(guī)范之一,“信譽”作為中國企業(yè)走向世界的準入證,是市場經(jīng)濟的血管和命脈。一直以來,“信譽”代表了我公司的市場名譽,得到了廣大客戶的認可。
滿意的售后服務: 滿意的售后服務是提高企業(yè)形象的重要指標,只有售后服務緊跟到位,才能不斷把虎振技校(廣州市分公司)的形象推向新的臺階,才能受到更多客戶的信賴與支持。
學習任何事物都有一個重點要素,把重點認準了,這是方向正確了,學挖掘機技術人們都選擇了虎振挖掘機技校,為什么呢?因為學習挖掘機技術不僅要求有好的教練,還要有足夠的設備讓學生練習,到虎振學校這是因為到虎振學校學習有保障,首先來說虎振學校不是一個才辦的新學校,虎振學校辦學已經(jīng)三十年了,學校已經(jīng)積累了豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,而且學校的設備和場地都是自己的,不是租來的,這才是真正的保障。學生能在學校學到真技術,學生畢業(yè)后,憑借學到的真技術能夠直接上崗。為了學生能更好的就業(yè),學校還設置了就業(yè)辦公室,為所有學生免費分配工作。 很多學生到學校參觀,其實就是來看學校的硬性條件的,就是來看學校的設備和場地的,如有學校充足的設備,以及練習的場地,基本上就沒有問題,如果只是一臺兩臺普通的小挖掘機,那就值得考慮了,一般來說,很難學會。同時設備的多少,以及場地的大小,也代表了學校的實力,實力強,教師隊伍就穩(wěn)定,這都是學好技術的保障。
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