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立行學(xué)校藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校(濱州市分公司)新品研發(fā)能力、生產(chǎn)加工能力、 藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品供貨速度、客戶(hù)服務(wù)質(zhì)量，在國(guó)內(nèi)處于較高水平， 藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品在市場(chǎng)上樹(shù)立了好的口碑，贏(yíng)得客戶(hù)認(rèn)可。并通過(guò)完善的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、售后一體化，打造了客戶(hù)的滿(mǎn)意度，多年來(lái)贏(yíng)得了廣大客戶(hù)的認(rèn)可，使企業(yè)得到了市場(chǎng)的成功和穩(wěn)健的發(fā)展。 關(guān)注客戶(hù)需求，改善客戶(hù)體驗(yàn)，成就伙伴共贏(yíng)。我們?cè)负湍餐蛟烀篮梦磥?lái)！



高三的復(fù)習(xí)，知識(shí)覆蓋面相對(duì)較廣，復(fù)習(xí)難度較大，尤其對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)更是如此，因此更需要藝考生作出合理謀劃，讓復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍之效。濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校認(rèn)為高考像“下棋”，善考要講“謀勢(shì)”！ 凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單的拼時(shí)間、山東濱州本地拼精力漫無(wú)邊際地大量演題的過(guò)程，而是科學(xué)的、山東濱州本地有計(jì)劃的復(fù)習(xí)過(guò)程。在濟(jì)南藝考文化課學(xué)?？磥?lái)，高三復(fù)習(xí)科學(xué)合理的“謀勢(shì)”尤為關(guān)鍵。所謂“謀勢(shì)”即謀劃。具體到高三復(fù)習(xí)便是復(fù)習(xí)的策略、山東濱州本地復(fù)習(xí)的計(jì)劃與目標(biāo)，是從一種戰(zhàn)略的層面上來(lái)審視高三的復(fù)習(xí)。 會(huì)謀劃的同學(xué)能從高考的戰(zhàn)略全局上把握自己優(yōu)勢(shì)、山東濱州本地潛力、山東濱州本地弱勢(shì)三大類(lèi)功課的復(fù)習(xí)，以總分取勝，力求使各科復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。不會(huì)謀劃的同學(xué)或各科鋪開(kāi)，毫無(wú)重點(diǎn)；或在某一門(mén)優(yōu)勢(shì)科目上投入過(guò)多的時(shí)間精力，放棄差科弱科，致使差科更差、山東濱州本地弱科更弱；或只顧一味埋頭攻弱補(bǔ)差，無(wú)暇顧及優(yōu)勢(shì)科目，優(yōu)勢(shì)科目的得分“大戶(hù)”地位搖搖欲墜…… “謀勢(shì)”布好局，方能統(tǒng)攬全局，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。濟(jì)南藝考文化課學(xué)校認(rèn)為只有更深入地了解，才能有助于我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，復(fù)習(xí)規(guī)劃也就變得輕而易舉。自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科有哪些，哪些學(xué)科是非常有潛力再提高的，劣勢(shì)學(xué)科又是哪些，劣勢(shì)學(xué)科之所以會(huì)處于劣勢(shì)的原因又有哪些：是基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)還是手高眼低，粗心大意等等。對(duì)于這些都要有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，這樣我們?cè)谥贫◤?fù)習(xí)規(guī)劃時(shí)才能真正的“接地氣”，更具體、山東濱州本地更有針對(duì)性，才能更合理地安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而達(dá)到事半功倍的效果。




隨著藝考的改革，根據(jù)統(tǒng)考成績(jī)錄取的高校增多，文化課比重增加，逐漸考驗(yàn)考生的綜合素質(zhì)，讓“藝考”不再“易考”，那么想考取本科院校就需要各位藝考生找對(duì)學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性的進(jìn)行提分。那么怎樣能利用有限的時(shí)間文化課呢？在濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校看來(lái)，通過(guò)做題練習(xí)，可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)也可以提高考試時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。 如何刷題？濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校有以下幾點(diǎn)建議：①保證大塊無(wú)干擾的時(shí)間，可以集中精力刷題。②優(yōu)先保持思維的敏捷度和做題速度，在面對(duì)一道題目時(shí)頭腦中迅速反應(yīng)出可能的思路將已知與設(shè)問(wèn)建立聯(lián)系，一種思路一時(shí)堵塞立刻想下一種，只在必要的時(shí)候用筆書(shū)寫(xiě)做輔助；一道題一時(shí)沒(méi)思路立即換下一道，不要使思維停滯。當(dāng)一道題思路已明確時(shí)可略過(guò)計(jì)算和書(shū)寫(xiě)過(guò)程繼續(xù)下一道題。③刷題的時(shí)間根據(jù)個(gè)人情況自己掌握即可。任務(wù)完成后與答案核對(duì)。注意自己思路有斷檔的地方或是與答案思路不一致的地方，弄清答案每一步的邏輯。如果有必要將其中的關(guān)鍵處記錄下來(lái)。④定期復(fù)習(xí)，或干脆將同樣的題反復(fù)刷下去，直到你已經(jīng)熟練掌握了其中的方法與思維。 需要注意：刷題往往先難后易。剛開(kāi)始做時(shí)由于知識(shí)和能力上的欠缺，保持速度與后期整理是很難很費(fèi)精力的事情。隨著你做題量的增加你會(huì)有更豐富的知識(shí)和方法儲(chǔ)備，更適應(yīng)做題的狀態(tài)，準(zhǔn)確率也會(huì)得到。 濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校想說(shuō)：不要為了刷題而刷題，始終記得刷題的目的是讓你具備足夠的方法積累，敏捷的思維尋求解答考試中陌生的習(xí)題。對(duì)于做錯(cuò)的問(wèn)題，要分析這些題考察了哪些知識(shí)及哪些知識(shí)的用法，對(duì)于這個(gè)用法是否已經(jīng)掌握，將其完善到自己的知識(shí)體系中用好錯(cuò)題本，錯(cuò)題是要經(jīng)常看，并且反復(fù)不斷的做，錯(cuò)題和錯(cuò)題本一定要?？闯８?！




目前，距離高考只差200天，所謂“乾坤未定，你我皆是黑馬”，在這 的200天里內(nèi)充滿(mǎn)著無(wú)限可能。成功源于目標(biāo)，目標(biāo)需要規(guī)劃。做好規(guī)劃不僅能幫助考生了解未來(lái)方向，從而明確目標(biāo)，還可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，提高復(fù)習(xí)效率。那么在這 200天的時(shí)間里學(xué)生該如何做好沖刺準(zhǔn)備呢？濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)濟(jì)南立行學(xué)校有以下建議： 首先，保持信心，減少情緒內(nèi)耗。在備考的過(guò)程中感到焦慮很正常，甚至一定的焦慮情緒可以激發(fā)考生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。但如果長(zhǎng)期處于焦慮、自我懷疑的內(nèi)耗情緒中，則會(huì)對(duì)考生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生消極影響。 高考在即高三學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)焦慮或緊張情緒，根據(jù)耶基斯—多德森定律——“中等程度的焦慮，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī) ”。濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建議考生要對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，比如“我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)”、“我正在實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)”、“我相信我能行”、“我能學(xué)習(xí)更好”；因?yàn)檫@些積極的心理暗示有助于考生增強(qiáng)應(yīng)對(duì)高考的信心，提高自我效能感。 而在面臨瓶頸時(shí)，也不要懷疑自己的能力和價(jià)值。相反，應(yīng)正視自己的不足之處，與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通，尋求他們的建議和幫助。通過(guò)合理的方式宣泄自己的不良情緒，例如向朋友傾訴、進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等，以此緩解壓力，恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 其次濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為大家還需要注意以下幾點(diǎn)，一是要根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的實(shí)際情況制定規(guī)劃，不能過(guò)于理想化。二是規(guī)劃要具體，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排、目標(biāo)分解等。三是要不斷調(diào)整規(guī)劃，以適應(yīng)自己的變化?！耙?guī)劃可以讓學(xué)生有計(jì)劃地備考，避免臨時(shí)抱佛腳，從而降低焦慮”。




現(xiàn)在離高考只剩半年，藝考生們，你們慌嗎？慌是一件好事，如果你慌，說(shuō)明你還在意學(xué)習(xí)在意成績(jī)，說(shuō)明你還有救！話(huà)不多說(shuō)，真心想要實(shí)現(xiàn)逆襲的同學(xué)可以看看濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校的4條建議： 1一個(gè)清晰的計(jì)劃能事半功倍 一定要給自己制定一個(gè)清晰的計(jì)劃，把每天要完成的學(xué)校作業(yè)和自己給自己安排的課外任務(wù)都一條一條寫(xiě)下來(lái)，這件事 是在早上完成，這樣 下來(lái)你對(duì)自己都有明確的規(guī)劃，你的時(shí)間也能被更的利用。 2多和老師同學(xué)溝通，閉門(mén)造車(chē)不可取 ?古往今來(lái)，很少有人單純的依靠自己就能學(xué)明白的，幾乎都是有老師教學(xué)生，或者互相交流溝通，高三也是同樣的道理。在學(xué)校上課，就要抓住老師這個(gè)非常棒的學(xué)習(xí)工具，別怕老師，他就是給你傳授知識(shí)的，你不懂的知識(shí)當(dāng)然得找他。有很多過(guò)來(lái)人告訴你，老師不吃人。但在請(qǐng)教老師之前，一定要先自我思考，不帶腦子的提問(wèn)，不僅你聽(tīng)的一臉懵，老師講的也會(huì)很累。 3.教材真的是百寶箱 濟(jì)南藝考文化課學(xué)校發(fā)現(xiàn)很多人都低估了教材的有用性，教材幾乎涵蓋了所有的知識(shí)點(diǎn)，特別是對(duì)于基礎(chǔ)不好的人，一定要先注重去復(fù)習(xí)教材，不要心比天高，覺(jué)得教材太低級(jí)了，說(shuō)實(shí)話(huà)，如果你能做到別人說(shuō)到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你就能準(zhǔn)確的說(shuō)出在哪本書(shū)哪個(gè)章節(jié)哪一頁(yè)，具體又說(shuō)了哪些內(nèi)容，我不相信你的基礎(chǔ)還會(huì)差。特別對(duì)于生物、山東濱州附近政史地等學(xué)科，教材吃透了就等于成功了一大半。 4.總結(jié)復(fù)盤(pán)很重要 高三很多同學(xué)只顧低頭刷題， 學(xué)了十幾個(gè)小時(shí)，但學(xué)了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)自己好像沒(méi)什么進(jìn)步，這就是你不會(huì)總結(jié)的問(wèn)題。前面濟(jì)南藝考文化課學(xué)校說(shuō)到的計(jì)劃，也和這里的總結(jié)相對(duì)應(yīng)，你要想有進(jìn)步，你就要從過(guò)去的學(xué)習(xí)里，找出自己的問(wèn)題。比如你學(xué)了 ，你在晚上去總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程、山東濱州附近學(xué)習(xí)效果，有沒(méi)有出現(xiàn)什么影響學(xué)習(xí)的因素，要怎么解決，這樣才能及時(shí)解決問(wèn)題。
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