蒸汽經過進氣管8進入氣液分離室7中，依次經過擋板一10、擋板二11和擋板三12，蒸汽中的凝結水受到擋板一10、擋板二11和擋板三12的阻擋吸附在擋板一10、擋板二11和擋板三12上，擋板一10、擋板二11和擋板三12上的通孔一28交錯設置，加強了氣體經過的行程長度，有效提高了冷凝水回收率；初步冷凝后的蒸汽經過出氣管18，隨后依次經過豎板一19和海綿層20，一次冷凝后蒸汽中含有少量凝結水，這些凝結水受到豎板一19和海綿層20的阻擋，進行二次冷凝，進一步加強了冷凝水回收率；蒸汽從蒸汽回流管26輸出，采用現(xiàn)有裝置進行收集，有利于回收熱量，減少熱量損失；開啟電動推桿二27，調節(jié)電動推桿二27伸長，電動推桿二27推動豎板二21，與豎板一19配合，將海綿層20進行擠壓，彈簧25收縮，海綿層中的水析出，調節(jié)電動推桿二27縮短，電動推桿二27帶動豎板二21回到原位，在彈簧25的作用下，海綿層20回到原位；調節(jié)電動推桿一14伸長，電動推桿一14推動橫桿15向下移動，塞體16脫離下水管13，冷凝水流入收集罐一2和收集罐二3中。

在本實用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”、“固定”等術語應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或成一體；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內部的連通或兩個元件的相互作用關系，除非另有明確的限定。對于本領域的普通技術人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術語在本實用新型中的具體含義。

盡管上面已經示出和描述了本實用新型的實施例，可以理解的是，上述實施例是示例性的，不能理解為對本實用新型的限制，本領域的普通技術人員在本實用新型的范圍內可以對上述實施例進行變化、修改、替換和變型。

 這一次不用吩咐，大孩子們一擁而上，再把小男孩打倒，又是一頓毒打。等他們累了的時候，小男孩動了動，居然又搖晃著站了起來。

    這是一個無比倔強的孩子，就是死，也要站著死。

    “殺......殺了他吧！”有個大孩子提議，他的聲音都有些顫抖。如果不殺了小男孩，他覺得自己以后睡覺都不會安穩(wěn)。

    沒有人附和他的提議，但小男孩又被打倒。這一次大孩子們下手卻是輕了很多，他們在本能地害怕著，同時也實在累了。今天他們的收獲很少，體力也就有限，如果不是緋月帶來的狂躁想要宣泄，或許搶到面包后就會揚長而去。

    就在大孩子們打得腰酸腿軟，紛紛停手的時候，一個小小的身影突然出現(xiàn)在他們身邊。

    那是小女孩，她吃力地搬著一塊對她來說相當巨大的石頭，擠了上來。

    大孩子們都吃驚地看著她，那張美麗的小臉上透著堅定與瘋狂，搖晃著把石頭高高舉過頭頂，然后用力向小男孩頭上砸下！

    砰的一聲，小男孩終于不動了，一灘鮮血在他腦袋下出現(xiàn)，然后迅速擴大。

    周圍一片倒吸冷氣的聲音，大孩子們竟下意識地挪了兩步，遠離了那個一腳就能踹倒的小女孩。