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數(shù)十年來,立行學(xué)校藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校(濟寧市分公司)始終引導(dǎo) 藝考培訓(xùn)機構(gòu)制造品質(zhì),并持續(xù)沉淀,創(chuàng)立數(shù)字化,自動化,模具化的工藝標(biāo)準(zhǔn),各主要 藝考培訓(xùn)機構(gòu)部件已實現(xiàn)專業(yè)化、 規(guī)模化生產(chǎn),絕大多數(shù) 藝考培訓(xùn)機構(gòu)產(chǎn)品可以滿足客戶短時間交貨的需要。



很多同學(xué)都說,平時幾乎沒有時間去涉獵課外書,更別說積累作文素材了,每次寫作文就那幾個反復(fù)用。素材不新穎,有時候甚至不契合主題,所以作文分?jǐn)?shù)也不出彩。今天濟南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校為大家準(zhǔn)備了高考作文金句素材!趕緊收藏一份! ——“不被大風(fēng)吹倒” 有學(xué)生問莫言:“時代節(jié)奏這么快,我們應(yīng)該卷,躺平,還是擺爛?” 莫言說:“我覺得卷也不好,躺平也不好,擺爛也不好,我突然想起去年寫給年輕人的一句話,‘不被大風(fēng)吹倒’?!?有網(wǎng)友在下面留言:“不被大風(fēng)吹倒”這句話好妙,做到你覺得能站住的程度就好。 ——“一塊表因為我戴過了,所以身價百倍” 韋慧曉, 位女艦長,她在34歲讀博期間“高齡”入伍,面對好友百萬年薪的邀請,未為所動。當(dāng)被網(wǎng)友問起這段“充滿誘惑”的經(jīng)歷時,韋慧曉這樣說:“其實有兩種價值觀,一種價值觀是戴著非常昂貴的手表,好顯示出自己身價百倍;另一種價值觀便是我這種價值觀,一塊不貴的手表,因為我戴過了,所以身價百倍?!?——“不向前走,你根本不能輕易定義成功或者失敗?!?剛剛當(dāng)選中科院院士的顏寧,一直在挑戰(zhàn)著難度更大的研究課題。為什么偏愛“困難模式”? 用她自己的話說,就是:不向前走,你根本不能輕易定義成功或者失敗。 跋涉,無人敢行的路。去摘,遙不可及的星。從未停止奮斗的人,又翻過了一座山。 ——“在自己的身上戰(zhàn)勝自己” 主持人問董宇輝:“難熬時想過放棄嗎?”他說:“人生很多時候沒有辦法假設(shè),我們不能站在后來的角度,去責(zé)備當(dāng)時無望甚至怯懦或者是猶豫的自己,(這樣)很殘忍。(當(dāng)時)我一直在想,現(xiàn)在落荒而逃,會不會以后看不起自己?”一遍遍叩問自己,董宇輝一次次選擇了堅持,也是在堅持下來之后,走出低谷的他收獲了深刻的感悟:“在自己的身上戰(zhàn)勝自己?!?——“我生來就是高山而非溪流” 人為什么非要努力不可? 聽到震撼的一個回答,是張桂梅老師領(lǐng)著她的學(xué)生一起喊出來的: 我生來就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫! 距離高考還有136天的現(xiàn)在,濟南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校歡迎同學(xué)們一起打卡學(xué)習(xí)!




很多藝考生同學(xué)都是在復(fù)習(xí)文化課的時候,當(dāng)局者迷!走了很多的學(xué)習(xí)彎路,犯了很多的學(xué)習(xí)錯誤!那不妨來聽一下過來人的忠告,濟南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校希望所有的藝考生都能少走彎路! 部分藝考生肯定會問自己:現(xiàn)在努力學(xué)還來得及嗎?濟南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為有的時候呢,選擇是比努力更加重要的。就算現(xiàn)在時間沒有多少了,高一高二沒有怎么學(xué),但現(xiàn)在也不應(yīng)該意氣用事的時候,而應(yīng)該好好的想一想,了解一下自己的情況!因為現(xiàn)在沒有完全定下來,所以呢,大家還是要認(rèn)真去分析一下自己的學(xué)習(xí)情況。 了解一下自己的優(yōu)勢學(xué)科,了解一下自己的弱勢學(xué)科!而且對于自己的弱勢學(xué)科一定要認(rèn)真的去分析自己有哪些地方學(xué)的,可以有哪些地方學(xué)的不可以,只有完整的了解自己,你才能有針對性的去進行改正!那還有一個點一定要重視語數(shù)外的學(xué)習(xí),主科不強等于滅亡,想要成績好就得從語數(shù)外去抓起!主科滿分都是150分,是很容易拉開差距的! ,濟南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校還非常想要提醒大家,腳踏實地是學(xué)好文化課重要的一點。運用技巧雖然可以讓我們省去很多力氣,但是定期的復(fù)習(xí)是相當(dāng)必要的,人的大腦注定會忘記一些東西,我們不能因為一時記性好、山東濟寧本地記得快就自鳴得意,越是到 ,記憶的方法就該越笨,這樣才能將背誦的東西內(nèi)化成知識。


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