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虎振技校(駐馬店市分公司)主營： 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校,我司是一家專業(yè)制造 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校的生產企業(yè)。本公司自行設計、制造 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校。本公司始終以質量、誠信為本、服務為發(fā)展方針，以開拓發(fā)展湛新的技術為前進動力，本公司熱忱歡迎社會各界人士光臨指導、惠顧洽談，共謀發(fā)展。
虎振計算機學校專業(yè)介紹 虎振學校計算機影視后期專業(yè)屬于設計類專業(yè)，對于以后升學的學生選擇專業(yè)上也是有非常多的選擇的。本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當今信息化時代的、從事數字媒體開發(fā)與數字傳播的專業(yè)人才。 畢業(yè)生將兼具平面設計包含的標志設計、文字設計、海報設計、書籍畫冊設計等、空間設計能力和影視游戲制作能力，可在黨政、資訊媒體、出版、商貿、教育、信息咨詢等領域，從事平面設計師、空間設計師、建模師、數字媒體開發(fā)、音視頻數字化、網頁設計與多媒體設計制作、信息服務及數字媒體管理等工作。 學生管理 我專業(yè)教師認真負責，除了在學生的住宿方面老師無微不至的照顧，家長大可以放心地把孩子交給學校，我們的班主任老師都非常地負責任，他們會與您保持親密的聯(lián)系，告訴您孩子的成長、學習情況，有問題會及時和您聯(lián)系。 學校環(huán)境 虎振學校擁有三十多年辦學經驗，教學設備在河北省及全國都是 標準，而學生基本的生活必需品都可以在學校內購買，食堂多，飯菜種類多，我專業(yè)教室內設有空調。 實訓力度大 虎振計算機專業(yè)實訓力度大，傳統(tǒng)中專文化課40%，專業(yè)理論40%，實訓20%，我們專業(yè)理論20%，實訓占60%，文化課只占20%。 升學優(yōu)勢 緊鄰保定理工學院，河北科技學院兩所全日制本科院校，學生參加對口升學，單招考試有地理優(yōu)勢。 實訓設備齊全 虎振技校有三十多年辦學經驗，教學設備在河北省及全國都是 標準，教師是名副其實雙師教師，保證讓學生學到真正的技術。
為什么到虎振計算機學校學習，選擇職業(yè)化路線是明智的選擇。 首先，當前國內正在從“人口紅利”階段向“人才紅利”階段過渡，隨著高科技技術的不斷發(fā)展，大量依靠傳統(tǒng)人力來完成的工作任務將逐漸由智能體來完成，所以大力發(fā)展職業(yè)教育能夠幫助更多的職場人來完成崗位升級，從而在一定程度上解決在產業(yè)結構升級過程中出現的就業(yè)難問題。 所以，從這個角度來看，職業(yè)教育的意義還是非常大的，目前職業(yè)教育也確實獲得了更多的關注，很多行業(yè)資源也在向職業(yè)教育領域匯集。 由于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標主要以技能型人才為主，所以職業(yè)教育的生源必然會更加復雜，既有應屆的高中生、初中生，也會有下崗職工、復員軍人等等。 可以理解每個家長都希望自己的孩子能成為人中龍鳳，能夠站在金字塔尖揮斥方裘，但客觀的現實顯然不是這個樣子的，每個學生的智力天賦、認知水平都不一樣，《科爾曼報告》顯示：學校的因素對 秀的那一批學生的影響是非常小的，天才不管上哪一所學校他都是天才。所以我們說的公平和避免惡性競爭，主要都是針對普通學生的。 站在學習者的角度來看，參加職業(yè)教育也是自身職場競爭力的重要手段之一，職業(yè)教育本身的教育門檻相對比較低，而且職業(yè)教育更注重對于學生動手實踐能力的培養(yǎng)，所以職業(yè)教育也是比較實用的教育方式。 其實每個學生都不笨，考試成績不理想，只是他們對學習文化課不感興趣，但是如果挖掘出他們天賦，幫助他們找到自己所擅長的領域，那么他們也會成為人中龍鳳。
學習計算機專業(yè)能夠讓自己在就業(yè)面上更加廣闊，計算機技術對于各行各業(yè)來說都是必須要要具備的一項技能，很多企業(yè)在招聘的時候都會需要相關的計算機人才，學生在學完計算機之后就業(yè)上選擇會比較多，相對來說也是好找工作的。對于學生學習計算機還體現在性格上，在計算機的學習中不光需要你在計算機技術上用心學習，還要防止在計算機相關應用的上防止出錯，學技術要更加細心，對于事物的處理上也會更加有耐心。 計算機已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業(yè)迅猛發(fā)展，就業(yè)工作崗位也比比皆是。在近幾年內IT在職場排行榜中仍舊處于所有行業(yè)中的“老大”。計算機專業(yè)學生就業(yè)方向也應該有所提高。雖然說計算機這行就業(yè)單位很多，但是面臨的競爭也非常激烈。只有對基礎知識的學習才可以受用終身。從總體上講，社會對計算機人才總需求量有明顯變化，但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更加寬泛，需求的主體由政府、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉向教育系統(tǒng)、非公有制經濟實體等中小用人單位，由于畢業(yè)生人數劇增，就業(yè)率與供求比例明顯相差大。企業(yè)是吸納人才的主力，隨著國有企業(yè)改革步伐加大，對高新技術人才、計算機專業(yè)大學生的需求會迅速增長，高新技術企業(yè)每年產值增長在20%以上，中國加入WTO，外國資本、公司的涌入，需要招聘大批高素質的計算機專業(yè)人才，畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè)。 到虎振計算機學校學習計算機技術，圓自己的夢想，實現高薪就業(yè)
職業(yè)教育是現代國民教育體系的重要組成部分。在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發(fā)展職業(yè)教育，積極推進職業(yè)教育發(fā)展,支持各級各類職業(yè)教育辦出特點。大力發(fā)展職業(yè)教育,既是當務之急,又是長遠大計。 現在國民經濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才,而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍,再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力。 我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。現有技術工人只占全部工人的1/3左右,而且多數是初級工,技師和高級技師僅占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達的沿海地區(qū)看,技術工人短缺,已成為制約產業(yè)升級的突出因素。 而大力發(fā)展職業(yè)教育,也是完善現代國民教育體系的必然要求。我們說的職業(yè)教育是個統(tǒng)稱,它既包括技術教育也包括技術培訓,既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓,既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是我國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內在要求。要把基礎教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置,統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調推進。 虎振計算機學校歡迎你
