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【17731263192】、【17731263192】。 湖北省,襄陽(yáng)市 襄陽(yáng)市，曾用名襄樊，湖北省轄地級(jí)市，地處中國(guó)華中地區(qū)、湖北西北部，漢江中游，地跨東經(jīng)110°45′—113°06′、北緯31°13′—32°37′；屬亞熱帶季風(fēng)氣候；全市共轄3個(gè)市轄區(qū)、3個(gè)縣，代管3個(gè)縣級(jí)市，總面積1.97萬(wàn)平方千米，截至2022年，常住人口527.6萬(wàn)人。
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成績(jī)不理想，不想上學(xué)了怎么辦？大家都知道，00后是標(biāo)新立異、個(gè)性張揚(yáng)的一代，他們生活從來(lái)不按部就班，學(xué)習(xí)更是如此，很多初中生對(duì)于枯燥的文化課不感興趣，上高中沒(méi)有希望，出去打工的話，年齡又小，這時(shí)候選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)是不二之選。 很多人可能覺(jué)得這根本不是問(wèn)題，現(xiàn)在的技術(shù)學(xué)習(xí)可選擇的很多，隨便學(xué)一個(gè)不都行嗎？是的，可是請(qǐng)不要忽略，學(xué)什么只是其中一個(gè)因素，好字才是重點(diǎn)。初中畢業(yè)學(xué)一門好的技術(shù)，才能過(guò)上自己想要的生活，這里建議面臨同樣問(wèn)題的同學(xué)們，可以選擇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)行業(yè)。 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制從工業(yè)文明、物質(zhì)文明進(jìn)入精神文明領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)和文化企業(yè)迅猛崛起，在經(jīng)濟(jì)中的地位正在迅猛。目前，設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)，已列入《發(fā)展重點(diǎn)計(jì)劃》。 現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展如果離開平面設(shè)計(jì)就無(wú)法發(fā)展，現(xiàn)代商業(yè)的起步離不開宣傳與推廣，發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，而這兩方面都離不開設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)專業(yè)覆蓋面很大，涉及領(lǐng)域較為廣泛。宣傳、報(bào)刊、各類戶外廣告、電視廣告、數(shù)碼藝術(shù)等等使得靠平面藝術(shù)處理的市場(chǎng)迅速擴(kuò)大，而與設(shè)計(jì)相關(guān)的廣告業(yè)、建筑裝飾業(yè)、影視業(yè)、印刷制版業(yè)對(duì)人才的需求也十分旺盛。 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校歡迎你
近年來(lái)， 為了進(jìn)一步提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)型社會(huì)的能力，從政策、財(cái)政等各方面大力支持現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展，為促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建立，職業(yè)教育吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才做出了很多積極努力。 而我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，大規(guī)模地培訓(xùn)技術(shù)人才是有效支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。顯然，只有堅(jiān)持科教興國(guó)。并落實(shí)在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，大力推動(dòng)職業(yè)教育快速的發(fā)展，才能更好的適應(yīng)如今這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。因此大力發(fā)展職業(yè)教育對(duì)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著重要的意義。 長(zhǎng)久以來(lái)，職業(yè)教育在中國(guó)教育體系中雖一直存在，卻缺乏良好的發(fā)展?；A(chǔ)教育有9年義務(wù)教育支撐，大學(xué)教育有學(xué)術(shù)體系和社會(huì)需求所引導(dǎo)，職業(yè)教育則是夾縫求存。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，行業(yè)需求不斷變化，市場(chǎng)對(duì)于技能型人才的需求旺盛，促使職業(yè)教育再次走入公眾視野。 2020年以來(lái)，受新冠肺炎疫情影響，我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，擴(kuò)招和分流成為了緩解就業(yè)壓力的重要手段，而職業(yè)教育在教育分流中的重要作用不言而喻。隨著 對(duì)職業(yè)教育的重視和發(fā)展，資源傾斜力度加大，各層扶持政策相繼出臺(tái)。 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校歡迎你
為什么到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)，選擇職業(yè)化路線是明智的選擇。 首先，當(dāng)前國(guó)內(nèi)正在從“人口紅利”階段向“人才紅利”階段過(guò)渡，隨著高科技技術(shù)的不斷發(fā)展，大量依靠傳統(tǒng)人力來(lái)完成的工作任務(wù)將逐漸由智能體來(lái)完成，所以大力發(fā)展職業(yè)教育能夠幫助更多的職場(chǎng)人來(lái)完成崗位升級(jí)，從而在一定程度上解決在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)過(guò)程中出現(xiàn)的就業(yè)難問(wèn)題。 所以，從這個(gè)角度來(lái)看，職業(yè)教育的意義還是非常大的，目前職業(yè)教育也確實(shí)獲得了更多的關(guān)注，很多行業(yè)資源也在向職業(yè)教育領(lǐng)域匯集。 由于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要以技能型人才為主，所以職業(yè)教育的生源必然會(huì)更加復(fù)雜，既有應(yīng)屆的高中生、初中生，也會(huì)有下崗職工、復(fù)員軍人等等。 可以理解每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為人中龍鳳，能夠站在金字塔尖揮斥方裘，但客觀的現(xiàn)實(shí)顯然不是這個(gè)樣子的，每個(gè)學(xué)生的智力天賦、認(rèn)知水平都不一樣，《科爾曼報(bào)告》顯示：學(xué)校的因素對(duì) 秀的那一批學(xué)生的影響是非常小的，天才不管上哪一所學(xué)校他都是天才。所以我們說(shuō)的公平和避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，主要都是針對(duì)普通學(xué)生的。 站在學(xué)習(xí)者的角度來(lái)看，參加職業(yè)教育也是自身職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一，職業(yè)教育本身的教育門檻相對(duì)比較低，而且職業(yè)教育更注重對(duì)于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以職業(yè)教育也是比較實(shí)用的教育方式。 其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不笨，考試成績(jī)不理想，只是他們對(duì)學(xué)習(xí)文化課不感興趣，但是如果挖掘出他們天賦，幫助他們找到自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，那么他們也會(huì)成為人中龍鳳。
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