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立行學(xué)校藝考文化課集訓(xùn)(萊蕪市鋼城區(qū)分公司)長(zhǎng)期以來(lái)培養(yǎng) 藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)技術(shù)人才，積累了從 藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品開發(fā)、工藝、工裝設(shè)計(jì)到批量生產(chǎn)的豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能夠在較短的時(shí)間內(nèi)開發(fā)出滿足用戶要求的 藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品。
質(zhì)量方針：以客戶為中心、以 藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量求發(fā)展、以技術(shù)帶進(jìn)步、以管理創(chuàng)效益。
企業(yè)作風(fēng)：求是務(wù)實(shí)、行動(dòng)迅速、細(xì)致周到、精益求精。




學(xué)習(xí)問題難以解決會(huì)讓藝術(shù)生產(chǎn)生不好的學(xué)習(xí)心情，遇到學(xué)習(xí)的問題去解決，解決掉了會(huì)有成就感，又會(huì)重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)校為了解決藝術(shù)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，學(xué)校專門設(shè)立了藝術(shù)生學(xué)習(xí)的個(gè)人檔案。在檔案中，藝術(shù)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題被清楚地記錄下來(lái)我校的教研組去研究這些問題，快速的給藝術(shù)生解決。 萊蕪鋼城藝考文化課機(jī)構(gòu)循序善誘，不斷的去引導(dǎo)，讓藝術(shù)生時(shí)刻保持學(xué)文化課的愉悅的學(xué)習(xí)心情，在快樂中收獲文化課的成績(jī)。




在學(xué)生學(xué)習(xí)藝考專業(yè)的過程中，會(huì)有將近半年的文化課的空白期，當(dāng)學(xué)生考完校考考完聯(lián)考回到文化課學(xué)習(xí)之中常規(guī)的在校學(xué)習(xí)根本上解決不了學(xué)生們學(xué)習(xí)文化課的需求，萊蕪鋼城藝考文化課機(jī)構(gòu)成為了學(xué)生們的必須品。他們對(duì)于藝考生學(xué)習(xí)文化課有著更高的專業(yè)程度，有著全新的文化課教學(xué)體系，萊蕪鋼城藝考文化課機(jī)構(gòu)的教學(xué)專業(yè)程度對(duì)學(xué)生很重要。 藝考生是特殊的學(xué)習(xí)群體，萊蕪鋼城藝考文化課機(jī)構(gòu)通過長(zhǎng)期積累經(jīng)驗(yàn)，打造專業(yè)的藝考文化課高三老師團(tuán)隊(duì)，打造更加專業(yè)的藝考文化課體系，并且給予學(xué)生超長(zhǎng)的試課時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們來(lái)驗(yàn)證我們的老師，專門針對(duì)藝考生的教學(xué)模式與教輔材料，再通過建立 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力學(xué)校老師定期與學(xué)生一對(duì)一交流釋放學(xué)生的心理壓力。


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