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 兩臺同樣高度的塔吊，其起重臂端部之間，應(yīng)大于4m。兩臺塔吊同時(shí)作業(yè)時(shí)，其吊物間距不小于2m。
    （11）在軌道行走的塔吊，處于90°彎道上，禁止起吊重物
    塔吊行走時(shí)，四個(gè)支承點(diǎn)沿曲線軌道行駛，由于內(nèi)、外軌道的曲率不同，引起行走輪的橫向位移（此位移的距離，大大超過行走輪輪緣與鋼軌的正常間隙），此位移值與轉(zhuǎn)彎半徑大小有關(guān)，半徑越大，位移值越小。像TQ3— 8型塔吊是利用底座門架活動(dòng)端，在行走機(jī)構(gòu)的樞軸裝置，臺車能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，在內(nèi)軌行駛（內(nèi)軌半徑小）以克服曲率半徑不同，而共同轉(zhuǎn)彎的情況。在這種條件下，再吊運(yùn)重物，就會使塔吊失穩(wěn)，但當(dāng)半徑夠大時(shí)，可以滿足正常工作條件，仍可以吊重作業(yè)。



    工地上，一座塔吊高高地矗立，面對著快要建好的樓房，它在沉思……
    當(dāng)還沒有被工人們組裝起來時(shí)，它躺在一個(gè)電線桿的底下。那時(shí)，高高在上的電線桿借著風(fēng)力把電線弄得嗡嗡直響，對它投以不屑一顧的眼神，神氣地說：“這是藝術(shù)，知道嗎？一堆愚蠢的廢鐵！”它雖然生氣，但認(rèn)為不值得和這種膚淺的家伙理論，所以并沒有回?fù)?。?dāng)它以電線桿三四倍的高度站起來時(shí)，電線桿曾用驚訝、羞愧、惴惴不安的目光向它表示道歉。它雖然覺得有些好笑，但并沒有報(bào)復(fù)的意思，因?yàn)樗J(rèn)為所有事物的任務(wù)只是完成份內(nèi)的工作，包括電線桿，這個(gè)世界上沒有完美的東西。自以為是地用高度來衡量一切的價(jià)值幾乎是所有人的通病。




    河北塔吊培訓(xùn)學(xué)校配備有多媒體教室、汽車維修實(shí)習(xí)大廳、汽車美容裝飾實(shí)習(xí)大廳、工程機(jī)械（挖掘機(jī)、叉車、鏟車、吊車）駕駛與維修大型實(shí)習(xí)基地、數(shù)控模具實(shí)習(xí)基地、焊工實(shí)習(xí)基地、機(jī)室、多功能電子電工實(shí)習(xí)室等，購置國產(chǎn)、進(jìn)口汽車三十余輛，挖掘機(jī)、叉車、鏟車、吊車等工程機(jī)械設(shè)備二十余臺。
    學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍?，F(xiàn)有教師156人，其中，專職教師全部具有?？埔陨蠈W(xué)歷， 90%以上教師具有技術(shù)職稱。學(xué)校創(chuàng)辦二十年以來，一直遵循“以人為本、質(zhì)量立校、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、特色發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“學(xué)有所成，學(xué)有所用，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，踐行教育科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)“技術(shù)過硬，德才兼?zhèn)洹钡娜瞬艦槟繕?biāo)，致力打造國內(nèi)具影響力職業(yè)教育品牌。




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