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我們經(jīng)常會(huì)遇到不知道選擇什么的情況。在這種情況下,我們應(yīng)該注意不要空著。即使選擇題隨便選一個(gè)答案,也有四分之一的正確概率。只要我們寫下來(lái),就有可能得到正確的答案。
做英語(yǔ)閱讀題有一定的技巧。如果閱讀理解題中有問(wèn)作者態(tài)度的問(wèn)題,一定要選擇客觀的選項(xiàng)。如果選擇題中有正面和負(fù)面的選項(xiàng),相應(yīng)的問(wèn)題應(yīng)該是正面的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)英語(yǔ)閱讀都是正面和理性的。如果閱讀題中有推斷題,這類問(wèn)題的答案相對(duì)簡(jiǎn)單,只需要看原文中沒(méi)有選項(xiàng)的句子。
做英語(yǔ)閱讀題有一定的技巧,但是學(xué)完英語(yǔ)就不能拿高分,高中學(xué)習(xí)也是如此。如果你想得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù),找一個(gè)更好的安徽合肥高考復(fù)讀培訓(xùn)班學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)也很重要。


利用“衡中”教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)管理,注重績(jī)效提高。獨(dú)立封閉校園和強(qiáng)大的教師隊(duì)伍,為三年級(jí)復(fù)讀生提供學(xué)習(xí)成績(jī)、安徽合肥各學(xué)科成績(jī)空間,心理承受能力逐步提高,安徽合肥高考復(fù)讀培訓(xùn)班采用小班教學(xué)管理,更有利于教師根據(jù)學(xué)生及時(shí)教學(xué)調(diào)整,通過(guò)課堂、安徽合肥課堂實(shí)踐和課外知識(shí)拓展學(xué)生思維模式。
一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備模式從知識(shí)點(diǎn)的細(xì)分開(kāi)始,回到測(cè)試問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的教學(xué),對(duì)三年級(jí)復(fù)讀生容易丟失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分解釋,彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的漏洞,在課堂上講完老師的課堂檢查后,課后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展。有利于學(xué)生真正有效地掌握知識(shí)應(yīng)用的要點(diǎn)。第二輪解釋完全回到了教科書(shū)的知識(shí)點(diǎn),“鞏固基礎(chǔ),使建筑更加堅(jiān)固”。



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