將游戲和教育結(jié)合起來本就符合家長預(yù)期，再加上很多會做生意的劇本殺館子已經(jīng)研發(fā)出新項目，會組織孩子進行半天沉浸式體驗，搭配適當(dāng)戶外運動。孩子在分析劇本時能夠鍛煉閱讀理解能力，這是學(xué)習(xí)過程中的基本功；兩個小時下來比一節(jié)課都長，也能鍛煉孩子的專注力；如果每周還能來一次集體戶外活動，這簡直就是為家長量身定制的。劇本殺復(fù)盤解析孩子需要學(xué)習(xí)，但對孩子來說，學(xué)習(xí)是沉悶的，可游戲是輕松的，在劇本推理時，往往伴有換裝、實景演繹，又能夠滿足了孩子的表演欲望和游戲需求，寓教于樂的形式天然就自帶吸引兒童的屬性。當(dāng)然，兒童劇本殺的理念和家長的需求完美契合，也并不意味著整個行業(yè)就能持續(xù)旺盛，畢竟也不能太指望一場游戲就能學(xué)到多少東西，實際效果究竟怎樣，目前還沒有一個考核標準。而且兒童劇本殺同樣存在內(nèi)容創(chuàng)作上的困境，模式也仍然在套用成人劇本殺的模式，每個人一個角色，聚在一起研讀、推理。當(dāng)家長的需要不再被滿足，孩子們逐漸失去好奇心，兒童劇本殺可能也會由盛走衰。

作為作者，悠南本來可以交稿以后就“萬事大吉”，這也更像是一個“擺爛人”的選擇。但為了工作室的伙伴以及作品能更好地發(fā)售，她在申研的同時，全程參與了兩次作品的所有發(fā)行展會。陪著她的工作室伙伴在長沙、麗江等各地奔波，三到四個月幾乎沒有時間回一次北京。《的山楂林》一次游戲需要7名玩家，時長在6到7小時，劇本殺復(fù)盤解析在她參加展會時，她需要主持兩到三次并且全程陪同和演繹人物。更不用提還要在接收反饋以后隨時進行改本，那段時間她每天多也只睡兩個小時。不過對悠南來說，工作本身的辛苦比起朋友的陪伴和把愛好發(fā)展為職業(yè)相比不值一提。圖片從前，“悠南”這個身份更多存在于網(wǎng)絡(luò)，很少有人會在認識她這個人之前先認識她的“清華身份”。但隨著她在劇本殺屆走紅，越來越多的宣傳之中難免會帶上“清華作者”的標簽。網(wǎng)上有人會說“你這個清華作者怎么不去報效祖國啊”、有人會說“清華的寫東西寫得這么爛啊”、有人會說“你長得挺好看應(yīng)該不是憑本事進來的，是美院的吧”、多的居然是聽到別人說“清華的寫本就居高臨下、學(xué)歷歧視”。其實眾聲紛紜，悠南并不會因為這些就對自己產(chǎn)生自我懷疑。她認為寫作滿足了自己的表達以后并不需要所有人都喜歡。但是她認為抨擊個人和抨擊標簽背后的群體是截然不同的兩件事?！澳懔R我就算了，怎么還把整個美院都罵進去了？”刻板印象和標簽化對她來說是這些言論中她無法忍受的部分。起初她還會給朋友打電話大哭一場，但現(xiàn)在她已經(jīng)能坦然面對、甚至分析這些言論。悠南認為這些標簽并不能說明她是一個怎樣的人，她甚至還會在聊天時拿自己的作品開玩笑，比作是“愛情爛本”。所謂的“什么身份不該做什么事”或者不夠滿足世人眼中的某種標準，對于悠南來說更像是評論者給予光環(huán)下的人的枷鎖。清華畢業(yè)也不一定就必須立刻做出一番豐功偉績，也有可能在興趣的道路上繼續(xù)摸索才能找到熱愛的職業(yè)道路。