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藝考生不僅需要花大量時間練習(xí)專業(yè)課，更需要在文化課上付出時間和精力，以保證自身進(jìn)入一所優(yōu)質(zhì)的大學(xué)，因此需要管理嚴(yán)格的山東濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)班，在老師的幫助下打牢基礎(chǔ)，不斷能力，提高分?jǐn)?shù)。山東濟(jì)南藝考文化課學(xué)校豐富教學(xué)內(nèi)容，利用多樣化的教學(xué)方式活躍課堂氣氛。老師在教學(xué)崗位上不斷習(xí)得更精湛的教學(xué)技能，將現(xiàn)代化的教學(xué)理念融入實(shí)踐之中，研究不同的教學(xué)方法之間的區(qū)別，使用音樂、山東濟(jì)南本地視頻、山東濟(jì)南本地圖片等拓展課外知識，豐富知識背景，用教學(xué)設(shè)備提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和更豐富多彩的內(nèi)容。山東濟(jì)南藝考文化課學(xué)校對每位學(xué)生實(shí)行個體化的教學(xué)指導(dǎo)。老師和學(xué)生一起分析每次重大考試的答題情況，找到學(xué)生的錯誤原因，基礎(chǔ)原因需要加強(qiáng)訓(xùn)練，不仔細(xì)或者時間緊張導(dǎo)致失誤，需要培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。
親愛的同學(xué)們，你是不是經(jīng)常感到文化課的學(xué)習(xí)壓力山大，無從下手？或者學(xué)習(xí)效率低，更不上老師的節(jié)奏？抑或沒有收獲？別擔(dān)心，師資力量是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成果的先決條件，山東濟(jì)南藝考文化課學(xué)校重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的老師都具備真才實(shí)學(xué)，用專業(yè)的知識和幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生的興趣，用多媒體視頻、山東濟(jì)南本地圖片充實(shí)課件，讓課堂內(nèi)容變得更加豐富，利用課堂探究、山東濟(jì)南本地小組討論、山東濟(jì)南本地跨學(xué)科學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生在課堂的活躍度。同時老師們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念和教學(xué)手段，跟上時代的步伐。班主任在熟悉每位學(xué)生的成績和性格后，分析班級整體的情況，做好班情總結(jié)，制定好班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行。
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在專業(yè)課和文化課均合格的情況下，藝術(shù)類高校在錄取時有3種原則：1)文化課過線后，按專業(yè)考試成績從高到低排隊(duì)錄?。?)專業(yè)考試成績過線后，按文化課成績排隊(duì)錄取；3)將文化課成績、山東濟(jì)南本地專業(yè)考試成績按比例計(jì)算出綜合成績，按綜合成績排隊(duì)錄取。而文化課在400分以上想要進(jìn)入藝術(shù)類名校的幾率更大，一般而言不能低于300分，而且部分專業(yè)具有一定的單科成績限制。山東濟(jì)南藝考文化課學(xué)校堅(jiān)持因材施教，實(shí)行個性化教學(xué)。老師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，為學(xué)生們制定各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對偏科的學(xué)生尤其需要開展弱勢學(xué)科的強(qiáng)化訓(xùn)練，不起短板，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在各科目的發(fā)展；而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生需要設(shè)定難度較低的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能盡快學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，提高對學(xué)習(xí)的自信心。老師會根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成情況和每次考試的分?jǐn)?shù)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。
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