“藝考”不再“易考”，那么就需要各位藝考生找對學(xué)習(xí)方法，有針對性的進(jìn)行提分，強(qiáng)化語數(shù)英很關(guān)鍵，濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校整理了語數(shù)英學(xué)科的復(fù)習(xí)技巧，幫助大家快速提高學(xué)習(xí)效率。 語文：作文是重點，跨科要 作文一定要有結(jié)尾！寫作文 花四五十分鐘，并且 一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當(dāng)厲害。要善于為標(biāo)題做“美容”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標(biāo)題。語文功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。對于重點的文言實詞、江西新余附近虛詞、江西新余附近文言句式等知識要強(qiáng)化訓(xùn)練，默寫要注重整理易出錯的高頻詞匯。 數(shù)學(xué)：立足課本，優(yōu)化解題思路 濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可忽略練習(xí)。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點。 從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源?；绢}型能借題發(fā)揮，從而以扎實的基礎(chǔ)為基點，向更深的目標(biāo)前進(jìn)。 高考是在限定的時間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題過程要 方案，解題失誤要小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”、江西新余附近“一算到底”，這就要在平時的練習(xí)過程中注意通過一題多解找 解，使解題思維具有靈活性、江西新余附近流暢性、江西新余附近深刻性。 英語：單詞很重要，用法需掌握 英語屬于語文類學(xué)科，考試大綱說明要求考生掌握約3500個單詞，因此，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。其實，單詞不一定要完全記住怎么拼寫，但是一定要大概知道詞義是什么。在濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)學(xué)?？磥?，解決了單詞的問題，英語的選擇題60％可以輕松應(yīng)對，而英語學(xué)科考試，選擇題又是占了大面積的題型，解決單詞的話，英語考試輕松多拿30分以上，大家只需要多看多記就可以更好的吸收單詞部分。

藝考生在復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓(xùn)練的題目還要簡單!在濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)?？磥恚@主要是因為： (1)對復(fù)習(xí)的知識點缺乏系統(tǒng)的理解，解題時缺乏思維層次結(jié)構(gòu)一輪復(fù)習(xí)著重對基礎(chǔ)知識點的挖掘，老師一定都會強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對知識點的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。 (2)復(fù)習(xí)的時候心不夠靜心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒有效率。當(dāng)看了一個晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶，于是一個晚上的時間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲。濟(jì)南藝考文化課學(xué)校建議大家在開始一個學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來需要復(fù)習(xí)那一塊，需要做多少的事情，然后認(rèn)真的去做，同時需要很高的注意力，只有這樣才會有很好的效果。 高三藝考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該有計劃、江西新余有目標(biāo)，千萬不要盲目做題。一輪復(fù)習(xí)非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結(jié)。 濟(jì)南藝考文化課學(xué)校提醒同學(xué)們：在專項訓(xùn)練的時候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應(yīng)注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達(dá)到融會貫通的目的。由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察，對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應(yīng)仔細(xì)分析考察知識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。