為什么選擇品牌學(xué)校，因?yàn)槠放茖W(xué)校有保障，能學(xué)到真技術(shù)，學(xué)習(xí)有保障，就業(yè)有保障?；⒄駭?shù)控學(xué)校培養(yǎng)‘?dāng)?shù)控技術(shù)員’ 學(xué)生畢業(yè)時(shí)，拿到圖紙和毛坯,能夠自己獨(dú)立的在數(shù)控機(jī)床上做出成品。實(shí)行特色教學(xué)，“小班授課，一對(duì)一的教，理論實(shí)踐相結(jié)合，邊上班邊上學(xué)，學(xué)會(huì)為止，對(duì)口安排就業(yè)” 一：虎振數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校的特色以及和其它職業(yè)學(xué)校的區(qū)別: 1. 小班授課 一對(duì)一的教：每個(gè)班30人，而不是一個(gè)班里好幾十個(gè)人，老師沒有精力照顧。講課時(shí),一個(gè)老師跟一個(gè)學(xué)生講，講到哪里聽不懂 了,就停到哪里,直到會(huì)了,再往下講, 所以肯定能學(xué)會(huì)。 2. 學(xué)期根據(jù)學(xué)生自身情況決定：如果基礎(chǔ)好，接受的比別人快,那么講的就快,沒有必要浪費(fèi)時(shí)間等著別人統(tǒng)一畢業(yè)；就是說,哪怕有兩個(gè)人同 來的,但是不一定同 畢業(yè)。 3. 不發(fā)教材，因?yàn)閷W(xué)再多的課本也是要將來在車間看圖紙的；精心挑選具有代表意義的圖紙用于培訓(xùn)，按照?qǐng)D紙講課，每天大量的練習(xí)。 4. 理論實(shí)踐相結(jié)合：設(shè)備主要是讓學(xué)員自己動(dòng)手操作，每回實(shí)習(xí)只安排2…3個(gè)學(xué)生；機(jī)床是學(xué)生自己親自編程..裝刀..調(diào)試。因?yàn)橹粚W(xué)不練習(xí)，是學(xué)不會(huì)的。 5. 隨到隨學(xué)，而不是等到學(xué)生到齊以后才開始講課；學(xué)會(huì)為止，無時(shí)間限制。 6. 主要是培訓(xùn)學(xué)生獨(dú)立能力,自己有技術(shù),能干別人干不了的，不愁沒有工作。 7. 對(duì)口安排就業(yè)：保證是數(shù)控專業(yè)的工作，而不是像其它學(xué)校一樣，你學(xué)的是數(shù)控到畢業(yè)的時(shí)候，隨便給一個(gè)工作。

虎振數(shù)控學(xué)校有三十年的辦學(xué)歷史，學(xué)校實(shí)力雄厚，從數(shù)控車間建設(shè)到教師配備，完全能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生真正的掌握數(shù)控車床的加工技術(shù)，畢業(yè)后就可以直接上崗。 虎振學(xué)校深深知道，學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，目的就是為了真正的掌握一門技術(shù)，將來憑借這門技術(shù)對(duì)自己有所發(fā)展，能成為自己將來的保障，因此學(xué)校長(zhǎng)期以來就是以教會(huì)學(xué)生為宗旨，讓每一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都能學(xué)到真技術(shù)，而且學(xué)校還給學(xué)生搭建了就業(yè)平臺(tái)，學(xué)校設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)辦公室，在學(xué)生畢業(yè)前，學(xué)校就給學(xué)生妥善的安置好工作，讓學(xué)生和家長(zhǎng)解除了后顧之憂。