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立行學校藝考文化課集訓(聊城市東阿縣分公司)
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通過現在的高考發(fā)出一個新的信號,就是過度基于現在的題海去應試,去做題,去扒分,在高考中并不是有效的。這就要求濟南藝考文化課學校要倡導怎樣用數學知識,數學思維去解決一些活的問題。這些問題的解決是得分的基本來源。新形勢下,泰安藝考文化課如何在藝術生高三的時候帶著他們準備高考呢? 濟南藝考文化課學校必須改變原有的教學“壞習慣”:對于教材,我們有時處理的過于粗糙,只求早點把結果教出來,之間過程,來龍去脈滲透的研究方法,數學思想,得不到足夠的重視,挖掘不夠,學校要持之以恒,潛移默化,課堂之中,在解讀知識,解題的教學活動中,延申問題本質,增加鍛煉。多設計藝術生參與的環(huán)節(jié),鼓勵他們成為課堂主角,以部分優(yōu)異帶動整體氛圍,以藝術生之口代替教師之口,把課堂變成藝術生施展才華的空間,而不是教師的“報告會”。
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