課堂的授課與各種教學(xué)方法是在杠桿的另一點(diǎn)，用力的翹起杠桿，學(xué)校各種教學(xué)方式，例如成立了藝術(shù)生比例超學(xué)習(xí)小組，在小組學(xué)習(xí)中，讓藝術(shù)生成為自己的核心。為了讓藝術(shù)生更清楚地了解自己，藝考文化課學(xué)校還建立了藝術(shù)生的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。在個(gè)人檔案中，藝術(shù)生可以清楚地看到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢，檢查不足，填補(bǔ)空白，形成自己的優(yōu)勢，讓藝術(shù)生更客觀地了解自己，提高自己。 山東東營藝考文化課培訓(xùn)班利用課堂當(dāng)做一個(gè)支點(diǎn)，靠老師與教學(xué)方法作為力量把藝術(shù)生的成績給提高上去。

嚴(yán)格加制度做乘積，學(xué)校的教學(xué)管理制度嚴(yán)格且科學(xué)，通過管理制度來約束藝術(shù)生就好比一雙手在你疲勞的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候往前推你一把，封閉的環(huán)境，全校監(jiān)控，人臉打卡制度，學(xué)習(xí)計(jì)劃檢查，全校禁用電子設(shè)備，等等措施都好比一雙無形的手時(shí)刻的在幫助你，嚴(yán)格管理加上合理制度收獲鐵的紀(jì)律的隊(duì)伍。 藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)中只去簡單的做加法太慢了，山東東營藝考文化課培訓(xùn)班為藝術(shù)生學(xué)習(xí)做乘法，快速達(dá)到效果。

雖然說路要一步一步地走，但專業(yè)課考完之后就剩那點(diǎn)時(shí)間在文化課學(xué)習(xí)中再一步一步做加法加法太慢了，濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)班要在藝術(shù)生學(xué)習(xí)中去做乘法，在未來的高考中得到自己想要的分?jǐn)?shù)。藝術(shù)生自身基礎(chǔ)大為較差，以自身為基礎(chǔ)在教學(xué)與管理相乘，給予藝術(shù)生事半功倍的效果，做好藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課的乘積。 教學(xué)方式為基礎(chǔ)。學(xué)校的老師都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔的全職老師，打造了一支經(jīng)驗(yàn)豐富化、山東東營同城教學(xué)專業(yè)化、山東東營同城富有激情、山東東營同城富有責(zé)任心的強(qiáng)大師資隊(duì)伍。學(xué)校通過，私人訂制的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫扶小組，個(gè)人檔案等等措施讓藝術(shù)生一直保持著堅(jiān)定不移的信心，在這里奮斗者，不時(shí)地會(huì)看到，早自習(xí)在背書的藝術(shù)生，晚自習(xí)在努力吸收 學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有了好的學(xué)習(xí)方法加上百倍的努力高中學(xué)習(xí)的效果就會(huì)獲得。