工程機(jī)械系 該系部以培養(yǎng)工程機(jī)械設(shè)備高級(jí)技術(shù)人才為目標(biāo)，開設(shè)挖掘機(jī)、裝載機(jī)、叉車、塔吊、汽車吊等多種學(xué)習(xí)科目，擁有專業(yè)的大型實(shí)操基地，各類型的機(jī)械設(shè)備，充分保障每一位學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)。專業(yè)的教練，專業(yè)的場(chǎng)地，先進(jìn)的設(shè)備，扎實(shí)的態(tài)度，成就了工程機(jī)械系良好的社會(huì)聲譽(yù)，畢業(yè)學(xué)生高薪就業(yè)，供不應(yīng)求。 挖掘機(jī)普通班 1個(gè)月實(shí)踐課培訓(xùn)目標(biāo)：新學(xué)員練習(xí)空動(dòng)作、復(fù)合空動(dòng)作、簡(jiǎn)單 挖土簡(jiǎn)單短摟平、簡(jiǎn)單長(zhǎng)摟平、90度復(fù)合動(dòng)作甩方、簡(jiǎn)單溝的挖掘。 理論課培訓(xùn)目標(biāo)：在30天課程上增加了挖掘機(jī)的結(jié)構(gòu)、操作常識(shí)。增加了挖掘機(jī)操作裝置及監(jiān)控系統(tǒng)、挖掘機(jī)的周期檢查與維護(hù) 挖掘機(jī)高級(jí)班 3個(gè)月實(shí)踐課培訓(xùn)目標(biāo)：在30天課程上增加了，寬溝挖掘、深溝挖掘、挖機(jī)上下坡挖機(jī)裝車、挖機(jī)拍平坡、超深度溝挖掘、各建筑公司、礦山、砂石料超索度槽挖掘、原地回轉(zhuǎn)、單邊行走、跨越溝槽、上下板車、場(chǎng)等需要控掘機(jī)沒備的企業(yè)。 削坡及護(hù)坡、修整直面護(hù)坡、挖鋼板課程。 就業(yè)崗位：挖掘機(jī)駕駛員。 理論課培訓(xùn)目標(biāo)：在三個(gè)月課程上增加了挖掘機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)品牌及構(gòu)造、發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除。 挖掘機(jī)精英班 5個(gè)月實(shí)踐課培訓(xùn)目標(biāo)：在三個(gè)月課程上增加了梯形溝、梯形槽挖掘、吊裝作業(yè)、破碎錘作業(yè)、圓形溝挖掘、特殊地形整平作業(yè)、挖樁頭作業(yè)、刮板作業(yè)。

中式面點(diǎn)2個(gè)月 學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）面點(diǎn)小吃的流派分類和產(chǎn)品特點(diǎn)。（2）學(xué)生畢業(yè)后一般就業(yè)于各中酒店、加工制作面點(diǎn)小吃的常用原料知識(shí)（3）加工制作面點(diǎn)小吃的常用工具設(shè)備的使用方法和維護(hù)（4）面點(diǎn)制作的基本技能手法和熟制方法以及注意事項(xiàng)（5）面點(diǎn)小學(xué)員畢業(yè)后自己開設(shè)各類小吃店、早吃制作基礎(chǔ)面團(tuán)的調(diào)制方法（6）面點(diǎn)小吃的制餡和成餐店、主食廚房、承包學(xué)校單位餐廳型（7）面點(diǎn)小吃加工流程的控制量控制和成本控制以及一般經(jīng)銷方法（8）學(xué)習(xí)160余種的各種面食、小吃、各類職教職培學(xué)校任教或從事酒店后點(diǎn)心的原料配比和加工方法超市、各類型主食廚房、特色小吃店等單位從事面點(diǎn)師工作。也有近半數(shù)自己當(dāng)老板。還有一些畢業(yè)生在廚管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理工作。 傳統(tǒng)裱花 1個(gè)月學(xué)習(xí)各種花卉的制作，花邊、抹面，以及生肖的制作，學(xué)習(xí)蛋糕胚子的制作。 畢業(yè)后可以獨(dú)立從事專門奶油裱花的工作 韓式裱花1個(gè)月 學(xué)習(xí)各種花卉，硬質(zhì)蛋糕胚的制作，韓式裱花奶油的調(diào) 畢業(yè)后可以獨(dú)立從事專門韓式裱花的工作。 中西糕點(diǎn)班

學(xué)校高度重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，設(shè)有20余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，經(jīng)常開展校園文化藝術(shù)節(jié)、文藝晚會(huì)、演講賽、創(chuàng)業(yè)模擬大賽、知名企業(yè)觀摩等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐和對(duì)外交流，充分展現(xiàn)自我、完善自我，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生的潛能得以激發(fā)，成為激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力的平臺(tái)，使學(xué)生在快樂，和諧的氛圍中成長(zhǎng)成才。