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改善球墨鑄鐵管鑄鐵件整體性能方式

改善鑄鐵件整體性能,提高韌性的球墨鑄鐵管退火,提高球墨鑄鐵強(qiáng)度的正火、淬火等。這些方法對于球墨鑄鐵管而言也是有一定的道理的。

1.白口退火

  普通灰口鑄鐵或球墨鑄件表面或薄壁處在鑄造過程中因冷卻速度過快出現(xiàn)白口,鑄鐵件無法切削加工。為白口降低硬度常將這類鑄鐵件重新加熱到共析溫度以上,并保溫1~2h進(jìn)行退火,滲碳體分解為石墨,再將鑄鐵件緩慢冷卻出爐空冷。

2.提高韌性的球墨鑄鐵退火

  球墨鑄鐵在鑄造過程中此普通灰口鑄鐵的白口傾向大,內(nèi)應(yīng)力也較大,鑄鐵件很難得到純粹的鐵素體或珠光體基體,為提高鑄鐵件的延性或韌性,常將鑄鐵件重新加熱到900-950℃并保溫足夠時(shí)間進(jìn)行高溫退火,再爐冷到600℃出爐變冷。
  若鑄態(tài)組織由基體,以及球狀石墨組成,為提高韌性,只需將珠光體中滲碳體分解轉(zhuǎn)換為鐵素體及球狀石墨,為此將球墨鑄鐵管件重新加熱到700-760℃的共析溫度上下經(jīng)保溫后爐冷至600℃出爐變冷。




南恩物資(海西市分公司)是一家專注于 槽鋼的生產(chǎn)、銷售于一體的綜合實(shí)體企業(yè)。公司成立以來全體員工努力奮斗,逐步發(fā)展壯大。 公司擁有高素質(zhì)的銷售、服務(wù)團(tuán)隊(duì),24小時(shí)為您提供貼心的銷售服務(wù)與技術(shù)支持,讓您購買放心,使用更安心。公司本著“供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、做樣板工程,樹企業(yè)形象”的生產(chǎn)、供貨、服務(wù)理念,獲得了業(yè)主、用戶的廣泛好評,并在上下游同行中樹立了良好的企業(yè)形象。南恩物資(海西市分公司)始終堅(jiān)持“誠信至上、互惠互利,共同發(fā)展,合作共贏”的經(jīng)營理念,以“質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)、誠信、共贏”為立業(yè)之本,形成了完善的生產(chǎn)、銷售、服務(wù)、售后一站式的企業(yè)經(jīng)營體系。優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,優(yōu)惠的價(jià)格是我們對客戶的回報(bào),高品質(zhì)的服務(wù)是我們對客戶永遠(yuǎn)的承諾!公司愿與各行各業(yè)進(jìn)行廣泛的交流與合作。熱忱歡迎業(yè)界同仁前來考察、蒞臨指導(dǎo)、洽談業(yè)務(wù)。



優(yōu)點(diǎn):在中低壓管網(wǎng)(一般用于6MPa以下),球墨鑄鐵管具有運(yùn)行可靠,破損率低,施工維修方便、快捷,防腐性能優(yōu)異等。新開發(fā)的”巖盾“系列管道可以適用于非開挖施工,廣泛應(yīng)用在過河、穿路、穿越建筑的管線施工中?!辟愪\“系列管道則使用特殊鋅鋁合金外噴涂工藝,數(shù)倍提高管道的耐腐蝕性能,廣泛用于腐蝕性較強(qiáng)的土壤施工中。缺點(diǎn):一般不使用在高壓管網(wǎng)(6MPa以上)。由于管體相對笨重,安裝時(shí)必須動用機(jī)械。打壓測試后出現(xiàn)漏水,必須把所有管道全部挖出,把管道吊起至能放進(jìn)卡箍的高度,安裝上卡箍阻止漏水。

柔性鑄鐵管柔性鑄鐵管又稱鑄鐵排水管,柔性抗震鑄鐵排水管,機(jī)制鑄鐵排水管, 柔性連接鑄鐵排水管,離心鑄鐵排水管。W型柔性鑄鐵排水管是我國常用的連接方式,具有徑向尺寸小(無法蘭盤)、便于布置、節(jié)省空間、長度可以在現(xiàn)場按需套裁、節(jié)省管材、拆裝方便、便于維修更換等優(yōu)點(diǎn)。其連接的可曲撓性和抗震性能良好的特點(diǎn)外,同時(shí)還具有可同步施工、管材利用率高、便于管道清通、減少了水壓試驗(yàn)次數(shù)、縮短工期提高經(jīng)濟(jì)效益的特點(diǎn)。




從國際范圍看,很多發(fā)達(dá) 實(shí)行的是5到7歲彈性入學(xué)制度,即家長可在此年齡段自由選擇入學(xué)時(shí)間。我國社會輿論也認(rèn)可這一方式,畢竟孩子的身心發(fā)育情況是不一樣的。多年前,也有一些人大代表建議推遲男童入學(xué)年齡。但是,實(shí)行“彈性入學(xué)”是有前提條件的,這一前提就是家長要有科學(xué)的家庭教育理念,不能盲目追求孩子早上學(xué)、早成才。從當(dāng)前情況看,在我國這一前提條件并不具備。我國社會存在比較嚴(yán)重的超前教育問題,除了幼兒園小學(xué)化之外,還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行超前教育,如果實(shí)行5到7歲入學(xué),很可能的結(jié)果是孩子的整體入學(xué)時(shí)間都提前。

我國今年就將進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代, 和社會都不再像人才短缺時(shí)代,再強(qiáng)調(diào)早出人才、快出人才,而是要出好人才,這也要求家長改變育兒理念。但是,我國很多家長還有早上學(xué)、早成才的心態(tài),這并不利于孩子的成長,而是讓孩子過早承擔(dān)學(xué)業(yè)壓力。

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),教育的重點(diǎn)也是讓孩子盡可能多地掌握知識,爭取考 名,很多家長更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績,而忽視了孩子的生活教育、生命教育。我國有13、14歲就考上大學(xué)的少年大學(xué)生,但其之后的人生發(fā)展并不理想,就是因?yàn)橹魂P(guān)注知識的學(xué)習(xí)而沒有重視身心的發(fā)展。因此,作為家長,不要追求孩子成長的速度,而要重視孩子成長的質(zhì)量。教育的本質(zhì)是讓每個(gè)個(gè)體更完善,因此,需要尊重個(gè)體的成長規(guī)律。


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