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保證評估小組成員已接受參考模型培訓(xùn);
為評估小組成員提供評估方法培訓(xùn)或確保他們已掌握此方法;
為評估小組和小組規(guī)范的建立提供服務(wù);
為評估小組成員提供關(guān)于評估目標(biāo)、計劃和他們自身分配的職責(zé)和任務(wù)的定位。
模型培訓(xùn)必須利用CMMI課程的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)來提供，并由CMMI辦事機構(gòu)權(quán)威認(rèn)證的授課者講授。方法培訓(xùn)可
 
能通過下面兩種方法之一進(jìn)行：




對一個完全重新組建的小組進(jìn)行方法培訓(xùn)至少持續(xù)兩天，且必須強調(diào)那些小組成員在評估過程很可能遇
 
到的情況。本培訓(xùn)在SCAMPI的應(yīng)用中沒有必要包含所有的變量。針對潛在的將來的小組成員所進(jìn)行的團
 
體式方法培訓(xùn)必須包含方法上剪裁部分的所有內(nèi)容和允許的變更以應(yīng)付一系列在將來的評估中他們很可
 
能會遇到的情況。SEI評估程序為那些目前不是評估小組成員的人們所得到的培訓(xùn)指定了額外的要求。那
 
些在以前的評估小組中作為成員已接受過培訓(xùn)的小組成員，如果并沒有進(jìn)行目前的方法培訓(xùn)，那么他們
 
并不自動地具有參加當(dāng)前評估的資格。



：缺乏可操作定義(operational definition)的度量項
 
  CMMI 2.0在MPM(Managing Performance and Measurement)實踐域中多次強調(diào)度量項的可操作定義。精準(zhǔn)的度量項不如一致的度量項，度量項都會些噪音，但要高都高，要低都低。沒有可比性的度量是沒有意義的，恰當(dāng)?shù)目刹僮鞫x保證了這一點?？上嗟慕M織，做不到這一點。


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