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王老師-【16653139271】。 河南省,焦作市 焦作地處中國華中地區(qū)、河南西北部，北依太行山、與山西晉城接壤，南臨黃河與鄭州、洛陽隔河相望，東臨新鄉(xiāng)，西臨濟源，是河南省近現(xiàn)代工業(yè)的起源地，是老工業(yè)基地，近代有“中原小上海”之美稱，是中國旅游城市和新型工業(yè)化示范基地。自20世紀末開始，焦作從一座資源枯竭的城市轉型為旅游城市，走出了一條資源枯竭型城市的轉型之路。焦作由“黑色印象”到“綠色主題”的產業(yè)轉型經驗入編高中地理教科書，被稱為“焦作現(xiàn)象”。
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在一條路走到底的道路上，藝術生需要更多一點的陪伴學校班主任老師全程陪同，跟著孩子們一起走完這長跑的后半程，亦師亦友，在陪伴中讓孩子們更快的更好的進步契合實際的去引導學生，通過專業(yè)的教學模式，引導學生進行后半程的文化課學習。在前進的道路上學校老師做好藝術生的“指明燈”。
每一個成績突出的學生都是峰山開路，遇水架橋，用智慧與汗水換來的，河南焦作藝考文化課學校帶領藝術生大膽想，勇敢闖，科學干，就沒有學不會的知識。
眺望前方的奮進路，有風平浪靜，也有驚濤駭浪，有大江奔流，也有亂云飛渡。河南焦作藝考文化課學校，作為藝術生高考中那個更大的短板將無數(shù)藝考生攔在了大學校園門前。但這個短板也是藝考生追求更好大學的跳板，事物都是相互的不要只覺得文化課難，它也可以讓你一飛沖天。濟南藝考生文化課學校抓住跳板，彌足短板，帶領藝考生抓住文化課帶來的機遇。
藝考生認為文化課是短板的原因主要是跟不上，聽完課跟聽天書一樣，學不會反而出現(xiàn)了厭學情況。這說明藝考生需要好的老師的引導，在濟南藝考生文化課學校老師都是通過嚴格選拔與培訓出來的經驗豐富的資深教師。學校為了足夠的了解藝術生文化課能夠更好的因材施教，學校給藝術生文化課建立了個人的學習檔案，并由班主任實時更新檔案，在檔案中發(fā)現(xiàn)問題，及時的解決。
藝術生需要有嚴格的制度，學校給每個班級都會有班主任監(jiān)督，教室內不允許考生攜帶手機進入自習室，每個班級都配備了班主任，班主任通過每天調查考勤，保證考生的學習狀態(tài)，達到良好的學習效果。教師教學從學生的需求點、河南焦作薄弱點入手，從知識的基點、河南焦作難點出發(fā)，講透、河南焦作講精，遵循教學大綱而不拘泥于教學大綱，采取降低教學起點但不降低教學質量的方法，循序漸進。
河南焦作藝考文化課學校不拘泥與形式，創(chuàng)造出藝術生專用教材，明確復習方式，訂制合理的學習計劃，破土而生。
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