數控專業(yè)秉承“學的就是技術，找的就是工作”的辦學原則，多年來一直致力于為社會培養(yǎng)技術、應用復合型的高級人才。 教學和管理始終狠抓不懈，教學上，強化專業(yè)培養(yǎng)和實踐教學，注重提高學習興趣；管理上，實行準軍事化管理，養(yǎng)成一個嚴謹的學習和工作作風。經過多年發(fā)展，專業(yè)實現了職業(yè)技能鑒定與就業(yè)全覆蓋，學生畢業(yè)即就業(yè)，畢業(yè)即成才。 豐富的知識、過硬的技能是競爭取勝的必備條件，保定虎振數控學校將為一切自強不息、努力上進的學生插上一對強勁的翅膀,讓你在理想的天空中自由翱翔,幫助你實現人生的偉大理想。 普車班 兩個月 授課內容:普車車床基礎知識:機械制圖:工、量、夾具的使用:、金屬材料,金屬切削:知識,機床電器,普車操作技能,車外圓 端面 錐面 溝槽 螺紋 內孔等,教學方式以實踐為主,采用現場教學,手把手的教,理論聯系實際,學生親自動手操作.以培養(yǎng)實用性人才為原則. 培養(yǎng)目的:普通車床初級到中級操作工 數控車床班 三個月 授課內容:在兩個月的基礎上,繼續(xù)學習數控原理,數控系統(tǒng)知識,數控加工工藝,數控車床(廣數928、、法那克三種系統(tǒng))操作技術,手工編程技術,微機CAD繪圖,計算程序中的交點,切點坐標值,機床電器,故障診斷與維修,數學方式以實踐操作為主,采用現場教學,手把手的教,理論聯系實際,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人為原則. 培養(yǎng)目的:中級車床操作工:數控車床(各種系統(tǒng))操作工. 數控銑班(加工中心) 授課內容:在三個月的基礎上,進入加工中心的學習,掌握3-4坐標加工中心的操作與手工編程技術,微機CAD繪圖,加工工藝及有關知識,教學方式以實踐操作為主,采用現場教學,手把手的教,理論聯系實踐,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人為原則. 數控機床全科班 十二個月 授課內容:在四個月的基礎上,繼續(xù)學習加工中心的軟件(UG),自動編程技術,機床電器,數控機床的故障診斷與維修,采用現場教學,手把手的教,理論聯系實踐,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人為原則.

想學數控，選擇什么樣的學校好呢，如果選擇普通的職業(yè)院校，能不能學到真技術，因為在平時的生活中經常遇到這樣的現象，有的學生學技術畢業(yè)了，但是到了工作崗位還是干不了，就是因為在學校里面沒有學到真正的技術，所以到了工作崗位上才干不了。 現在數控學校很多都是老師講課，下邊幾十個學生在聽，由于職業(yè)學校不同于其它高校，學生的基礎不同（有大專的，有高中的，還有初中或者初中沒有畢業(yè)的）學生的接受能力也不同，所以學生不可能每一節(jié)課都能聽懂，但是傳統(tǒng)學校有大綱要求，不管學生是否聽懂，按照進度講課；而一個老師教幾十個學生，精力有限，不可能關注到每一個學生，這就導致了學生由于聽不懂，對學習失去了興趣。傳統(tǒng)的職業(yè)學校，雖然有數控設備，但學生多啊，實習的時候都是老師操作，學生在下邊看，設備使用的時候，也是十幾個人同時用1臺機床，真正輪到每一個學生身上練習時間就很少了。 3年制其實是學2年，還要學文化課，還有寒暑假，雙休日，這又需要1年多，學數控的時間實際不到半年，這就是學生在傳統(tǒng)職業(yè)學校學不到真正技術的根本原因。還有學生以及家長關心的工作就業(yè)的問題，好多學校打著‘就業(yè)’的旗號，其實可以自己想一想，不管拿多少錢，都是為學技術，而不是為了讓學校找工作；不管花多少錢，能學到技術才是重要的，有了技術就不發(fā)愁工作。 選擇好的數控車床培訓學校，就到保定虎振學校，小班教學，設備充足，學生一入學就進入實踐學習，老師教學經驗豐富，手把手的教，從實踐到理論，一直到學生真正掌握技術要領，保障學生在學習質量。畢業(yè)后學校全部免費給學生工作。

市場緊缺的技術人才其中就有數控專業(yè)，學生初中畢業(yè)后選擇學一門技術，完全可以選擇數控，好就業(yè)，工資高，而且關鍵的是數控專業(yè)技術含量高，隨著學生參加了工作，一邊工作一邊積累經驗，自身的價值也越來越高。 數控技術屬于機械制造技術，各種機械制造機床是制造各種生產設備的工作母機，廣泛應用于汽車制造、船舶制造、家用電器、化工機械、紡織機械、石油機械及航空航天等諸多領域。 虎振數控學校學生畢業(yè)時在本地每人通常就有4個以上的崗位可供選擇，教學主要以實踐為主，理論為輔；課程完畢后，學員可以獨立上崗，完成數控機床各種工作任務。