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    如今學(xué)汽修一直處于上升趨勢，因而考察汽修學(xué)校好壞成為了大家的重點(diǎn)。那學(xué)汽修到什么學(xué)校好還是要綜合考察汽修學(xué)校的。而虎振汽修學(xué)校已經(jīng)成為學(xué)汽修學(xué)生的 選擇。
    據(jù)了解，虎振汽修學(xué)校自1991年創(chuàng)辦以來就專職于汽車維修培訓(xùn)教育的工作。26年專業(yè)辦學(xué)為社會(huì)培養(yǎng)了50萬學(xué)子，為中國教育事業(yè)發(fā)展輸送了大批專業(yè)、實(shí)用人才。據(jù)專業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)顯示，目前虎振汽修學(xué)校已經(jīng)占據(jù)直營式汽修教育機(jī)構(gòu)65%以上的市場份額，從份額上來說，已成為毋庸置疑的。所以在學(xué)汽修到什么學(xué)校好的問題上虎振汽修學(xué)校成了人們的 選擇。



汽車機(jī)修班

教學(xué)模式及特點(diǎn)

    教材選用實(shí)際生產(chǎn)中的典型實(shí)例，實(shí)現(xiàn)了與汽車修理廠中車身修理的無縫接軌。精心組織編寫和提煉教材內(nèi)容，以“實(shí)用、夠用”為原則。學(xué)生掌握某個(gè)專業(yè)的基本技能是教材的主要任務(wù)，這個(gè)任務(wù)又具體劃分為N個(gè)子任務(wù)或是階段任務(wù)，每個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)某個(gè)專業(yè)的一項(xiàng)操作技能，讓學(xué)生處于一個(gè)展現(xiàn)“自我”愿望非常強(qiáng)烈的階段，教材按任務(wù)設(shè)置章節(jié)，每一個(gè)任務(wù)都能讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂，從而強(qiáng)化了學(xué)生的成就感，將學(xué)習(xí)從負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為樂趣。     



    “目前虎振汽修的學(xué)員都不愁找不到工作，甚至有些學(xué)區(qū)出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況?！被⒄衿迣W(xué)校就業(yè)分配負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)員畢業(yè)后從助理技師干到高級(jí)技師需要五年時(shí)間，月薪可從一兩千元漲到四五千元。
  十年前，很多家長和學(xué)生都對(duì)職業(yè)學(xué)校不屑一顧，認(rèn)為上這樣的學(xué)校沒前途，工作也不好找。近年來，隨著就業(yè)壓力加大，一些家長和學(xué)生轉(zhuǎn)變了看法，把就業(yè)放在了 位，紛紛選擇有市場前景的職業(yè)學(xué)校就讀?；⒄衿迣W(xué)校的學(xué)員馬躍當(dāng)初就是抱著這種想法，放棄了上高中的機(jī)會(huì)，直接來到保定虎振汽修學(xué)校就讀。      




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