如果學(xué)生在選擇學(xué)院時不了解學(xué)校的具體情況，或者學(xué)校教師的能力，那么這也可能對我們自己有影響，所以你可以從教師開始調(diào)查，看看教師的教學(xué)方法和質(zhì)量，根據(jù)個人的實際情況做出選擇。 我們一直在說，我們不應(yīng)該忽視學(xué)生的個性化發(fā)展，那么如何確保學(xué)生在這個壓力下的個性化發(fā)展呢？應(yīng)該清楚的是，復(fù)讀生選擇復(fù)讀這么多時間的原因是成績的提高，山東萊蕪高考復(fù)讀學(xué)校確保學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)情況，依靠強(qiáng)大的教育資源，為每個學(xué)生定制學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，以更輕松的態(tài)度應(yīng)對明年的高考。 失敗是成功之母。雖然這是一句老話，但如果有成功，自然會有失敗。失敗不能代表未來。因此，既然你選擇了高考復(fù)讀，請堅定地走下去。鮮花和未來都會來找你。

能夠自我管理才是真正意義上的有效管理，在立行學(xué)校班主任老師要起到表率作用，學(xué)校的班主任不是由任課老師擔(dān)任，而是學(xué)校特別選拔出來的一批老師，與復(fù)讀生朝夕相處，自覺遵守學(xué)校制度 ，更是對復(fù)讀生起監(jiān)督管理的作用。 對待復(fù)讀生的管理山東萊蕪高考復(fù)讀學(xué)校負(fù)責(zé)到底，采取封閉式的寄宿集訓(xùn)，給復(fù)讀生三年的高中生活提供一個好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校之間成立比趕超小組，可以讓復(fù)讀生之間不斷競爭，不斷的進(jìn)步，能夠讓復(fù)讀生自己管理自己，也能起到互相監(jiān)督的作用。