近，許多藝考生的家長都很焦慮。原因基本上是他們擔心如何在孩子的藝考后選擇濟南藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)。由于投入大量時間學習專業(yè)課程，文化課程被擱置了很長時間。藝考結(jié)束后，很難適應(yīng)學習環(huán)境，跟上學校的復(fù)習步伐。學校的復(fù)習進度大多是根據(jù)文化類學生的復(fù)習計劃安排的。藝術(shù)類學生很難適應(yīng)，學習非常困難，很難在短時間內(nèi)趕上。 藝術(shù)生要有自己的復(fù)習規(guī)則，不要完全照搬文化課的復(fù)習模式和進度。如果條件允許，也可以參加專門針對藝術(shù)生的藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)。畢竟學校是大班教學，對藝術(shù)類考生不夠重視，不能考慮學生弱科的和強科的分數(shù)。濟南藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)采用的小班教學，能夠照顧到每個學生的學習狀態(tài)，耐心細致地解決當前的學習困難，實現(xiàn)弱科強化和科學提分。 此外，高考的基本分數(shù)占60％以上。只要你掌握了文化課必修課的基本知識，注意高考主科的考試大綱，比如考試大綱中列出的語文課文中必須背誦的詩歌，英語科目的語法調(diào)查范圍，并且有堅實的基礎(chǔ)，文化課程的分數(shù)就不會太低。 文化課程基礎(chǔ)差的考生在學習中總是缺乏自信，容易放棄自己，這嚴重影響了文化課程的復(fù)習效果。你應(yīng)該知道，糟糕的基礎(chǔ)不是你一個人面臨的問題，而是大多數(shù)藝考生面臨的問題。因此，心態(tài)非常重要。只要你有正確的態(tài)度，平時養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，善于思考，把調(diào)整心態(tài)提上議程，以輕松的態(tài)度對待。濟南藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)認為，你的文化課程成績不會太低。

對于藝術(shù)類考生來說，文化課的學習和備考是非常重要的一部分。藝考生文化課學校津南立行學校提醒各位藝考生：這些常見的誤區(qū)，必注意！ 誤區(qū)一 不刷真題 很多人可能認為一輪復(fù)習開始的時候該忘的內(nèi)容已經(jīng)全部忘完了，知識體系千瘡百孔，刷真題只會越刷越?jīng)]自信心。但其實真題指導(dǎo)著近些年的出題方向，涵蓋了近些年的熱門考點，很多高中都會在高考完組織新高三進行一次仿真模擬考試，讓大家對真題有一個大致的了解。每學完一個知識點，藝考生文化課學校也先做這方面的真題進行鞏固。 ?誤區(qū)二 盲目多題 全都是重點＝?jīng)]有重點一輪復(fù)習時做題“貴精不貴多，在質(zhì)不在量”，做題，改錯，反思，總結(jié)，整理才是一整套的做題流程，做題只占其中很小一部分。? 誤區(qū)三 刷偏難怪題 眾所周知，得小題得基礎(chǔ)者得天下。滿分150分的數(shù)學卷子，基礎(chǔ)題占了90分，對于高一高二基礎(chǔ)不好的同學，這部分的分數(shù)是很好補回來拿到手的。因此有區(qū)分度的難題怪題應(yīng)該更多留到二輪三輪復(fù)習時進行。 誤區(qū)四：每個科目分配相同的時間 在提分上，有這樣的規(guī)律：1 平均分以上的科目不好提（瓶頸）。2 完全沒基礎(chǔ)（分數(shù)在滿分的30％以下）的不好提。 你某一個科目的平均分是多少怎么算？先按你慣常?？嫉目偡郑秩齻€分數(shù)段總分450以下→平均分＝該科目滿分×65％總分550以下→平均分＝該科目滿分×75％總分600左右→平均分＝該科目滿分×85％（語文不算） 在短期內(nèi)能靠自己快速提分的，是分數(shù)在平均分以下又在總分30％以上的學科。 因此針對目前的掌握情況，對各科分配的時間應(yīng)該有所傾斜。藝考生文化課學校建議瓶頸期的科目少分配一點時間，完全沒基礎(chǔ)的科目，也許需要先找人專門輔導(dǎo)到平均分以上的水平。

在經(jīng)歷了半年緊張、山東萊蕪當?shù)馗邏旱膫淇己?，藝高高三學子們終于結(jié)束了集訓(xùn)。重回文化課賽道的他們，有迷茫、山東萊蕪當?shù)赜胁贿m，有無從下手、山東萊蕪當?shù)夭恢氲臒o奈，也有前路漫漫、山東萊蕪當?shù)厝沃氐肋h的擔憂。濟南藝考生文化課培訓(xùn)學校濟南立行學校在這里分享藝考生文化課復(fù)習經(jīng)驗，希望大家能有所收獲。 一、山東萊蕪當?shù)孛鞔_目標 很多同學在備考階段，甚至在考上大學步入高校之后，都不知道自己為什么考試、山東萊蕪當?shù)貫槭裁磳W習。這是典型的缺乏學習目標。在這種情況下， 是給自己設(shè)定一個明確的目標。為自己定一個能激發(fā)動力的目標，可以更好的學習積極性。 二、山東萊蕪當?shù)靥岣吣芰?在學習過程中，遇到“無論怎么努力學習都無法提高”。而不同的能力差異會體現(xiàn)在不同的科目和問題上，記憶能力不足則英語單詞、山東萊蕪當?shù)卣Z文古詩等背誦會出現(xiàn)困難；邏輯思維能力不好則理科容易出現(xiàn)問題……在這種情況下，需要針對具體問題具體考慮解決方法，將更加行之有效。 三、山東萊蕪當?shù)馗纳品椒?“因為備戰(zhàn)專業(yè)課，占據(jù)了同學們不少時間，在回歸文化課復(fù)習時，很容易出現(xiàn)效率低下的情況。出現(xiàn)這種問題，很可能是因為同學們的時間管理能力與各學科學習技巧把握不善的緣故。濟南藝考生文化課培訓(xùn)學校建議同學們對每一科目歸納式學習，在復(fù)習過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自己的情況改善學習方法。 慢的步伐不是跬步，而是徘徊，快的腳步不是沖刺，而是堅持，那些日復(fù)一日的堅持，終會在破曉中綻放。濟南藝考生文化課培訓(xùn)學校相信大家能夠繼續(xù)保持 的狀態(tài)，打好 一仗，再創(chuàng)2024年高考新輝煌！