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學(xué)技術(shù)到虎振特種焊接學(xué)校。 專(zhuān)家指出,我國(guó)的“技工荒??”現(xiàn)象還將伴隨工業(yè)化進(jìn)程而長(zhǎng)期存在,目前的技術(shù)人才缺口彌合難度較大。其中,職業(yè)教育、社會(huì)評(píng)價(jià)等問(wèn)題依然是引發(fā)“技工荒”的主要原因。破解“技工荒”需要做的很多,發(fā)展技術(shù)教育、加強(qiáng)對(duì)技工的培養(yǎng)是促進(jìn)技工早日成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ);  把"工廠"搬進(jìn)學(xué)校,是虎振特種焊接學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的成功實(shí)踐,虎振特種焊接學(xué)校改變傳統(tǒng)的學(xué)生在學(xué)校只學(xué)習(xí)理論、實(shí)習(xí)到企業(yè)進(jìn)行、實(shí)習(xí)質(zhì)量無(wú)法保證的的教學(xué)模式,從提高學(xué)生動(dòng)手能力出發(fā),在學(xué)校建立多種形式的工廠,組織學(xué)生邊學(xué)理論、邊進(jìn)行實(shí)踐,直接參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),從而確保學(xué)生在校內(nèi)完成全部實(shí)習(xí),達(dá)到企業(yè)用人的技能標(biāo)準(zhǔn)。  無(wú)數(shù)技工成才的事實(shí)及虎振成功辦學(xué)的事跡證明:調(diào)整好心態(tài),努力掌握一門(mén)技術(shù),有了一技之長(zhǎng),用踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)在崗位建功立業(yè),不僅是生存之道,也是成才之道、成功之道。焊接技術(shù)培訓(xùn)



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虎振學(xué)校連續(xù)多年被河北省教育廳、河北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、保定市勞動(dòng)和社會(huì)保障局授予“先進(jìn)社會(huì)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)”、“河北省學(xué)?!?、“社會(huì)力量辦學(xué)一類(lèi)學(xué)校”;我校曾一度被評(píng)為河北省民辦教育“明星學(xué)?!薄爸袊?guó)十大專(zhuān)業(yè)特色民辦高?!?;被保定市婦聯(lián)確定為“女職工再就業(yè)培訓(xùn)中心”等。 學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量,以人為本;以培養(yǎng)能直接勝任生產(chǎn)、服務(wù)、設(shè)計(jì)、規(guī)劃和開(kāi)發(fā)方案等付諸實(shí)施的與社會(huì)需求“無(wú)縫接口”實(shí)用型人才為目標(biāo);以“雙證教育”、“雙語(yǔ)教學(xué)”、“定向就業(yè)”為特色。嚴(yán)格要求,準(zhǔn)軍事化管理,在抓好理論課的同時(shí),注重技能訓(xùn)練,注重實(shí)踐操作,對(duì)每一位學(xué)生“量體裁衣”進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 焊工專(zhuān)業(yè)設(shè)有:二氧化碳保護(hù)焊、氬弧焊、下料鉗工、電氣焊初級(jí)班、電氣焊中級(jí)班、電氣焊班、埋弧自動(dòng)焊接中心班、氣焊專(zhuān)科班,專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全、實(shí)現(xiàn)與社會(huì)零距離辦學(xué),創(chuàng)造性的將理論與實(shí)踐融為一體、2010年本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加保定市迎國(guó)慶技能大賽獲一等獎(jiǎng),學(xué)生畢業(yè)后可直接上崗,焊接技術(shù)培訓(xùn)


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