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統(tǒng)考后,如何快速有效文化課復(fù)習(xí)效率,在較短的時間內(nèi)恢復(fù)知識儲備,基本能力呢?濟南藝考文化課培訓(xùn)班濟南立行學(xué)校結(jié)合藝考生統(tǒng)考后文化課復(fù)習(xí)備考時間短、山東臨沂本地任務(wù)重、山東臨沂本地學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等特點,提出“小步子、山東臨沂本地快節(jié)奏、山東臨沂本地出”的備考建議。 1小步子 所謂小步子就是不論是基礎(chǔ)知識的模塊復(fù)習(xí),還是基本能力的訓(xùn)練,大容量的模塊復(fù)習(xí),大量的習(xí)題訓(xùn)練都不適合當前藝考生的實際學(xué)情。一是由于近兩個月的專業(yè)集訓(xùn),文化課基礎(chǔ)知識缺口較大,藝考生急需恢復(fù)這些基礎(chǔ)知識的記憶儲備,為基本能力訓(xùn)練打好基礎(chǔ);二是鑒于知識遺忘缺口大,課堂上講析知識一次性不宜過多,過多的話,容易使學(xué)生造成新知識鏈接的斷檔,產(chǎn)生新的“夾生”“負積累”,因此,不論是基礎(chǔ)知識模塊復(fù)習(xí),還是能力訓(xùn)練的練習(xí),要分段切片,將諸多的知識分解成一段一段的,這樣,不僅學(xué)生容易理解接受,而且他們獲得知識的興趣不會減弱,不容易產(chǎn)生疲憊感,效果好。 2快節(jié)奏 所謂“快節(jié)奏”就是基于“小步子”的基礎(chǔ)上進行的。如果小步子,慢節(jié)奏,那么,不僅課堂容量小,復(fù)習(xí)知識的時間會更長。在濟南藝考文化課培訓(xùn)班看來,根據(jù)我們現(xiàn)在的學(xué)情是不現(xiàn)實的。因此,小步子,快節(jié)奏,課堂的節(jié)奏感適當快一些,讓學(xué)生手,口、山東臨沂本地腦“忙起來”,緊張起來,對提高復(fù)習(xí)課的效率是有積極作用的。 3率 小步子、山東臨沂本地快節(jié)奏、山東臨沂本地率,不是口號,也不是形式,是需要濟南藝考文化課培訓(xùn)班的老師們對課堂做充分準備的。按照學(xué)科復(fù)習(xí)進度,有效的設(shè)計好模塊知識的復(fù)習(xí),有效的進行基本能力的訓(xùn)練,確保每節(jié)課都是課。



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