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道固遠(yuǎn),篤行而至,事雖巨,堅為必成。夜色難免黑涼,前行必有曙光。無論遇到什么艱難困苦,只要勇敢向前必定成功。濟南藝考文化課學(xué)校注重保護藝術(shù)生的求知欲,激發(fā)藝術(shù)生的前進的動力。大家都知道學(xué)海無涯,可一貫的向藝術(shù)生輸出知識,會讓藝術(shù)生覺得枯燥,喪失學(xué)習(xí)的興趣,要激發(fā)出藝術(shù)生學(xué)習(xí)前行的動力。 藝術(shù)生的潛力是無窮的,對于知識的渴望也是無窮,所以我們要激發(fā)出藝術(shù)生的求知欲,在濟南藝考文化課學(xué)校,學(xué)校把學(xué)習(xí)求知的主動性交給藝術(shù)生,學(xué)校在班級之間,藝術(shù)生之間建立比趕超小組,立行學(xué)校讓藝術(shù)生在競爭中去自己去探知,藝術(shù)生之間有了好勝心之后,在知識的求知與探索中激發(fā)出極大的欲望,讓藝術(shù)生主動學(xué)習(xí)。




立行學(xué)校藝考文化課集訓(xùn)(德州市臨邑縣分公司)是一家專注于 藝考培訓(xùn)機構(gòu)的大型企業(yè)。生產(chǎn)工藝嚴(yán)格按照ISO9001質(zhì)量管理體系,產(chǎn)品質(zhì)量得到可靠的保障。本公司一貫以“高質(zhì)量的產(chǎn)品、合理的價格、良好的信譽服務(wù)”為基本原則。真誠的期待成為您忠實的朋友和合作伙伴,共創(chuàng)互惠雙贏的未來!



藝術(shù)生學(xué)專業(yè)課時養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣,而且專業(yè)課學(xué)習(xí)中缺少紀(jì)律的約束這就需要在管理上要嚴(yán)格的要求。學(xué)校的老師精力是有限的,這就需要濟南藝考文化課學(xué)校做好老師的分工,我校專門設(shè)了管理崗位的班主任,還有教官在其中輔助管理,紀(jì)律不光一味的苛刻要求還要張弛有度,設(shè)立合理的紀(jì)律制度。 特設(shè)管理班主任是立行學(xué)校的一大特色,在濟南藝考文化課學(xué)校我校的管理一線是我們的在校班主任。因此,我們學(xué)校的班主任隊伍建設(shè)方面做出了巨大努力,并在專業(yè)上設(shè)立了班主任職位。班主任不承擔(dān)所有教學(xué)任務(wù),只負(fù)責(zé)班級管理和學(xué)生生活,按時與學(xué)生進行一對一的交談,掌握學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,與學(xué)生交朋友,與學(xué)生一起吃飯和生活,可以更好、德州臨邑更嚴(yán)格地管理學(xué)生,并始終陪伴學(xué)生度過高中生活。




通過現(xiàn)在的高考發(fā)出一個新的信號,就是過度基于現(xiàn)在的題海去應(yīng)試,去做題,去扒分,在高考中并不是有效的。這就要求濟南藝考文化課學(xué)校要倡導(dǎo)怎樣用數(shù)學(xué)知識,數(shù)學(xué)思維去解決一些活的問題。這些問題的解決是得分的基本來源。新形勢下,泰安藝考文化課如何在藝術(shù)生高三的時候帶著他們準(zhǔn)備高考呢? 濟南藝考文化課學(xué)校必須改變原有的教學(xué)“壞習(xí)慣”:對于教材,我們有時處理的過于粗糙,只求早點把結(jié)果教出來,之間過程,來龍去脈滲透的研究方法,數(shù)學(xué)思想,得不到足夠的重視,挖掘不夠,學(xué)校要持之以恒,潛移默化,課堂之中,在解讀知識,解題的教學(xué)活動中,延申問題本質(zhì),增加鍛煉。多設(shè)計藝術(shù)生參與的環(huán)節(jié),鼓勵他們成為課堂主角,以部分優(yōu)異帶動整體氛圍,以藝術(shù)生之口代替教師之口,把課堂變成藝術(shù)生施展才華的空間,而不是教師的“報告會”。


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