在課堂中藝術(shù)生必須要遵循藝考文化課學(xué)校的安排與要求，學(xué)校在課堂上建立了有利于藝術(shù)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，如興趣學(xué)習(xí)小組。將課堂交給藝術(shù)生，充分利用藝術(shù)生學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的主觀意識(shí)，在課堂上講課內(nèi)容有趣，不再是一個(gè)缺乏活力的課堂，而是一個(gè)積極的課堂。藝術(shù)生們遵循課堂上的要求，動(dòng)力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)越強(qiáng)勁，成績(jī)效果也會(huì)越好。 課堂上藝考文化課學(xué)校做得越好，藝術(shù)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越強(qiáng)。延邊龍井藝考文化課培訓(xùn)班通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂要求，讓藝術(shù)生充滿十足的動(dòng)力，一直往前，不斷往前，藝術(shù)生的成績(jī)更上一層樓。

學(xué)校教學(xué)方法也非常豐富有效，立行學(xué)校充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的熱情，并將學(xué)習(xí)交給了藝術(shù)生。入學(xué)考試分為班級(jí)，一對(duì)一定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃，班主任定期與藝術(shù)生交談，調(diào)整藝術(shù)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的熱情。在班級(jí)內(nèi)還成立了比趕超幫扶小組，可以積極的調(diào)動(dòng)藝術(shù)生的積極性，提高藝術(shù)生學(xué)習(xí)的自信心，從日常教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成到每次考試中的問(wèn)題，學(xué)校老師都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，與專門的教研組給予解決。 聯(lián)考到高考只有百天的時(shí)間，教學(xué)有多重要，在延邊龍井藝考文化課培訓(xùn)班，在好的教學(xué)水平的教導(dǎo)下藝術(shù)生學(xué)好高考的知識(shí)。

藝術(shù)生考完專業(yè)課，以藝術(shù)生的身份萬(wàn)事大吉實(shí)為下策，回到學(xué)校按部就班的跟著學(xué)校學(xué)習(xí)文化課實(shí)為中策，給自己詳細(xì)訂制藝考文化課學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)為上策。計(jì)劃越詳細(xì)說(shuō)明計(jì)策就約高明。當(dāng)藝術(shù)生不知道如何才能定制一個(gè)適合自己的藝考文化課，延邊龍井藝考文化課培訓(xùn)班有著豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閷W(xué)生制定一個(gè)詳細(xì)可靠的備考計(jì)劃。 延邊龍井藝考文化課培訓(xùn)班有著比所有學(xué)校更加豐富的經(jīng)驗(yàn)跟手段，立行根據(jù)長(zhǎng)期性吸取經(jīng)驗(yàn)，打造出更專業(yè)的藝考生文化課高三老師精英團(tuán)隊(duì)，打造出更為更專業(yè)的藝考生文化課管理體系，針對(duì)藝術(shù)考生的教學(xué)方式與教輔材料，再建立學(xué)籍檔案對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況展開分析，對(duì)于學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)規(guī)劃，應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)工作壓力學(xué)校的老師按時(shí)與學(xué)生一對(duì)一溝通交流釋放出來(lái)學(xué)生們心理壓力。