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藝考成績由專業(yè)課和文化課兩部分組成，專業(yè)課成績一般由聯(lián)考和?？紱Q定，但是，近年來，文化課的門檻越來越高，已經(jīng)成為決定藝考生能都進入名校的關(guān)鍵。奮發(fā)圖強力爭上游，不拼不搏人生白活，口號不僅需要記在心中，更要落實在日常學習實踐中。教學理念是影響教師教學指導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，福建龍巖藝考文化課學校堅持以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生為目標的素質(zhì)教育理念。德育是教學中另一個重要方面，智育主要考察學生的學習質(zhì)量和教學管理的成果，而德育對學生的道德品質(zhì)和行為習慣提出了更高的要求。教師和班主任在管理學生時注重價值觀的塑造，使學生了解正確的道德追求以及如何處理與同學之間的正常人際關(guān)系，此外，在獎懲學生時也要堅持立德樹人的原則。
藝考并非一條通往高等教育資源的捷徑，同樣需要學生用心才能獲得成功。班風建設(shè)是影響課堂質(zhì)量的重要因素，福建龍巖藝考文化課學校注重班級文明建設(shè)。團結(jié)文明、福建龍巖同城積極向上的班風對于規(guī)范學生行為、福建龍巖同城培養(yǎng)學生高尚品德具有重要意義，為建設(shè)良好班風，班主任認真了解班級狀況、福建龍巖同城學生學習情況和任課教師的教學方法，做好班情分析，制定明確的目標，鼓勵學生們向著更好的方向發(fā)展，加強福建龍巖藝考文化課班集體建設(shè)，樹立良好的班級氛圍，激勵學生們向上向善。教學環(huán)境對培養(yǎng)學習習慣產(chǎn)生一定的影響，福建龍巖藝考文化課學校實行全日制教學，打造積極的學習環(huán)境。學校的規(guī)章制度規(guī)范全體師生的行為，保證校園環(huán)境的，培養(yǎng)學生規(guī)律的作息習慣。
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