學(xué)廚師怎么樣？學(xué)廚師有前途嗎？廚師學(xué)校真能學(xué)好嗎？畢業(yè)真能包就 業(yè)嗎？這是很多人學(xué)廚師前的困惑？虎振廚師烹飪學(xué)校是一所以培養(yǎng)專業(yè)廚師為目標(biāo)的烹飪學(xué)校。 俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，虎振廚師烹飪學(xué)校在學(xué)子入學(xué)時(shí)即先作好計(jì)劃或準(zhǔn)備除了為其適合的專業(yè)，使學(xué)子更能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)教學(xué)過程中，通過企業(yè)化員工訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)拓展等方式，使學(xué)子獲得較高的職業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生自身的就 業(yè)能力。廚師培訓(xùn) 學(xué)校在北京、上海、天津、深圳、濟(jì)南、成都、南京、杭州、廣州等全國各大城市設(shè)立就 業(yè)學(xué)事處，在全國形成一個(gè)系統(tǒng)規(guī)范的就 業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與4，0000余家用人單位建立長期的合作關(guān)系，為學(xué)生“全程指導(dǎo)就業(yè)、全員就業(yè)、實(shí)現(xiàn)業(yè)”。并對已就 業(yè)學(xué)生進(jìn)行回訪，給予指導(dǎo)和幫助。多年來，學(xué)院綜合就 業(yè)率一直保持在 ，先后被 勞動(dòng)和社會保障部授予“全國先進(jìn)學(xué)學(xué)單位”、“Z國“”教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“Z國“”品牌影響力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“國際餐飲教育基地”、“陽光工程培訓(xùn)基地”、“全國學(xué)學(xué)先進(jìn)單位”等。優(yōu)質(zhì)遍布全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)讓虎振學(xué)生學(xué)成之后全部都能夠借助此資源快速找到適合自己的滿意工作，更有很多學(xué)生由于在校學(xué)習(xí)期間不斷鉆研廚藝，在各類烹飪大賽中屢次獲獎(jiǎng)，這些學(xué)生沒畢業(yè)就已經(jīng)被各大連鎖餐飲集團(tuán)爭相聘用。畢業(yè)3-5年的學(xué)生很多已經(jīng)升為公司主管級別，薪資水平也跟著職位水漲船高。相比那些還在上學(xué)的同齡人來說，虎振廚師烹飪學(xué)校畢業(yè)學(xué)子的成功比他們至少早10年。 隨著就業(yè)形勢的進(jìn)一步嚴(yán)峻，很多人都在時(shí)刻關(guān)注著時(shí)下的就業(yè)形勢，同時(shí)也在疑惑：考上高中讀完大學(xué)是否真能無憂？包括很多今年參加中考的學(xué)生也出現(xiàn)了迷茫：如果沒有考上好的高中是否該去學(xué)一門技術(shù)？學(xué)什么技術(shù)才能保證自己將來的就業(yè)之路一帆風(fēng)順呢？很多來虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生都知道，初中畢業(yè)后除了上高中還有一個(gè)不錯(cuò)的選擇就是學(xué)廚師，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)后，很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小、學(xué)歷低，有沒有一技之長，不適合外出打工，也很難找到心儀的工作，而廚師作為人們公認(rèn)的零基礎(chǔ)可以輕松學(xué)會的高薪職業(yè)，理所當(dāng)然的成了初中畢業(yè)生將來就業(yè)的“”行業(yè)。

隨著就業(yè)形勢的進(jìn)一步嚴(yán)峻，很多人都在時(shí)刻關(guān)注著時(shí)下的就業(yè)形勢，同時(shí)也在疑惑：考上高中讀完大學(xué)是否真能無憂？包括很多今年參加中考的學(xué)生也出現(xiàn)了迷茫：如果沒有考上好的高中是否該去學(xué)一門技術(shù)？學(xué)什么技術(shù)才能保證自己將來的就業(yè)之路一帆風(fēng)順呢？很多來虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生都知道，初中畢業(yè)后除了上高中還有一個(gè)不錯(cuò)的選擇就是學(xué)廚師，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)后，很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小、學(xué)歷低，有沒有一技之長，不適合外出打工，也很難找到心儀的工作，而廚師作為人們公認(rèn)的零基礎(chǔ)可以輕松學(xué)會的高薪職業(yè)，理所當(dāng)然的成了初中畢業(yè)生將來就業(yè)的“”行業(yè)。 在虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)生與老師亦師亦友，遇到技術(shù)上的問題學(xué)生會向老師們虛心地請教，面對如何創(chuàng)新菜肴則會跟老師們共同商討，吸收老師們的經(jīng)驗(yàn)，聽取老師所給予的意見和建議從而再在自己原來設(shè)計(jì)的菜肴中不斷地完善、，這個(gè)過程或許很漫長，多番的改動(dòng)會磨掉屬于剛開始的激情，但在同學(xué)們和老師們的共同努力下，在作品成果誕生的那一刻，所有的苦和累仿佛都輕如鴻毛，喜悅的心情覆蓋了所有困惑，這，就是屬于烹飪的樂趣；這，就是經(jīng)常能在虎振廚師烹飪學(xué)校實(shí)訓(xùn)教室里看到的場景。果重要，但過程卻是更引人眼球。就如一代傳奇平民總統(tǒng)林肯，15歲才開始讀書24歲生意失??；35歲開始競選公職，卻是每次都慘遭失?。?2歲終于成功當(dāng)上美國總統(tǒng)，坎坷的一生，林肯卻終贏得了美國歷史上多的尊重。由此可見，一個(gè)擁有夢想而且敢于付出努力行動(dòng)的人，他所經(jīng)歷的人生過程往往不可能完全的一帆風(fēng)順，跌宕起伏的浪花會使人生看起來更加的富有魅力，盤旋曲折的道路也會讓人更加憧憬前方的道路。對于虎振廚師烹飪學(xué)校學(xué)生來說，他們沒有如林肯、馬云般坎坷的人生，但卻有著如他們對夢想同樣的堅(jiān)定與執(zhí)著，相信他們緊握夢想，總有 會到達(dá)成功的彼岸。