前些年VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）概念火熱，人們追求一種“虛擬場(chǎng)景”中的現(xiàn)實(shí)感，比如在游戲中，你明明坐著不動(dòng)，戴上VR眼鏡，就能身臨其中，仿佛真的被追殺一般，而摘下眼鏡，你看到的就只是一塊乏味的屏幕。劇本殺似乎相反，人們是在“真實(shí)場(chǎng)景”中追求一種“超現(xiàn)實(shí)感”。大家都知道是演戲，自己只是一個(gè)角色，但仍然認(rèn)真對(duì)待，真真切切地“當(dāng)一回演員”。本文開(kāi)頭提到的那位朋友，就看到來(lái)玩劇本殺的青年在哭泣——這是在劇本中，當(dāng)然也是在現(xiàn)實(shí)中，眼淚是咸咸的味道。這就是劇本殺的魅力所在。我們可以把劇本殺復(fù)盤(pán)解析它當(dāng)成一種“新行業(yè)”，投資人可以嗅出商機(jī)，把它完善成理想的商業(yè)模式。但是，在這種潮流之中，也有都市年輕人的真實(shí)需求，說(shuō)到底，人們?yōu)槭裁椿ㄥX、花時(shí)間，自己去演一場(chǎng)戲呢？圖片劇本殺門(mén)店劇本殺是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的“新需求”。社交媒體讓人們的聯(lián)系更方便，但是卻也讓人感受到更孤獨(dú)。相信這是很多年輕人的共同感受：夜深人靜的時(shí)候，還在刷新朋友圈，卻很難再看到有意思的更新了。人們需要更真實(shí)、更接近也更的“連結(jié)”，而劇本殺能夠提供的，就是這種“無(wú)負(fù)擔(dān)深度社交”。一群有共同興趣的人因?yàn)椤耙粓?chǎng)戲”聚在一起，相互之間不問(wèn)真名，酣暢淋漓地體驗(yàn)一種“新人生”，經(jīng)歷“生死”（當(dāng)然是劇本中的）或者“愛(ài)情”，也有真實(shí)動(dòng)人的擁抱。而“劇終”后，每個(gè)人又回到自己家中，為第二天繁忙的工作做準(zhǔn)備，人們會(huì)忘記昨天發(fā)生了什么，也根本不需要為自己昨天的“所作所為”承擔(dān)責(zé)任，就像美美地睡了一覺(jué)，或者做了一個(gè)夢(mèng)一樣。這里有一種明顯的“療愈功能”。“很治愈”，這是很多玩劇本殺的朋友共同的體驗(yàn)，不管是演懸疑劇還是感情戲，人們都把自己完完整整地投入進(jìn)去，至少在玩的過(guò)程中，完全卸掉了現(xiàn)實(shí)生活的壓力，而體會(huì)到了另一種人生。劇本殺創(chuàng)造了“新現(xiàn)實(shí)”，也讓玩家看到了人生更多希望和可能性。

首先，社交游戲培養(yǎng)孩子的社交能力，讓他能過(guò)在集體中找到歸屬感。對(duì)孩子來(lái)講，人際交往是一種基本的需要。從幼年起，孩子就會(huì)有強(qiáng)烈的尋找伙伴、進(jìn)行交往活動(dòng)的傾向，這是合群性的一種反映。只有劇本殺復(fù)盤(pán)解析在與環(huán)境的相互作用中，才能有效地促進(jìn)孩子個(gè)性、情緒情感、智力等方面的發(fā)展。通過(guò)交往，孩子能將自己與同伴進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià);交往為孩子提供了與同伴協(xié)作、共同完成任務(wù)的條件與機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)辨別是非。其次，社交游戲能讓孩子更好地表達(dá)自己。語(yǔ)言是交往的工具，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力不是為了培養(yǎng)專業(yè)的演講家，而是幫助孩子，在他們自身語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)上提高語(yǔ)言表達(dá)能力，因?yàn)槌錾恼Z(yǔ)言表達(dá)能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣已成為每一個(gè)人生存于社會(huì)的必需!