藝考結(jié)束后，才驚覺(jué)擋在藝考生面前的還有文化課這座大山。集訓(xùn)前文化課本來(lái)就偏弱，集訓(xùn)期間根本沒(méi)空管，鑒于藝考錄取要求雙達(dá)線，高校對(duì)文化課的要求逐步提高，提高文化課成績(jī)至關(guān)重要。關(guān)于藝考生回校后的備考經(jīng)驗(yàn)，濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)來(lái)分享一下藝術(shù)生備考經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你們有用。 首先，了解自己的優(yōu)勢(shì)科目及薄弱短板，制定備考沖刺計(jì)劃。濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)件建議大家可以根據(jù)目前元調(diào)總分、山東青島同城單科成績(jī)，了解自己與高考目標(biāo)院校的差距；一般來(lái)說(shuō)高考的750分，我們只要拿到個(gè)470-550左右的文化分，都能上大學(xué)了。這就意味著，你不需要把什么都學(xué)了，挑重點(diǎn)，把該拿的分?jǐn)?shù)拿到手就夠了。比如一開(kāi)始的目標(biāo)是480＋，均分到每一科，數(shù)學(xué)90＋分、山東青島同城語(yǔ)文英語(yǔ)各100＋，小三科190＋（均分每科能到65分就行了）。那么對(duì)應(yīng)試卷上的題，只需要拿到30％基礎(chǔ)分和34％的偏簡(jiǎn)單的中檔題就夠了。 其次，明確要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)范圍。時(shí)間有限，要學(xué)會(huì)選擇性的學(xué)習(xí)，懂得取舍，重視各科基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)夯實(shí)了，分?jǐn)?shù)自然就上去了，必要時(shí)果斷舍棄那些太耗費(fèi)時(shí)間的難點(diǎn)難題。每科具體到復(fù)習(xí)什么知識(shí)板塊和重點(diǎn)題型，哪些地方要做好查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確，就不會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂來(lái)。 ，強(qiáng)化考試重點(diǎn)，把握命題趨勢(shì)。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練做題能力，同時(shí)強(qiáng)化練習(xí)高考真題，從做題中找出知識(shí)盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。在濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)看來(lái)，查漏補(bǔ)缺，核心在“補(bǔ)”。依據(jù)水桶原理，通過(guò)真題找到自己的弱項(xiàng)和空白點(diǎn)才是高考文化制勝關(guān)鍵，剩下的必然是根據(jù)不足之處進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，盡可能地補(bǔ)足短板。

藝考結(jié)束，不少藝考生都想要趁著高考前這段時(shí)間實(shí)現(xiàn)逆襲，希望能在文化課上能有很大，那高考前怎樣快速提分呢？濟(jì)南藝考生文化課機(jī)構(gòu)濟(jì)南立行學(xué)?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)有效的復(fù)習(xí)策略： 一、山東青島本地明確方向，合理制定目標(biāo) 根據(jù)洛克定律，當(dāng)目標(biāo)既是未來(lái)的指向、山東青島本地又富有挑戰(zhàn)性的時(shí)候，它便是有效的。沒(méi)有規(guī)劃就沒(méi)有落實(shí)。在濟(jì)南藝考生文化課機(jī)構(gòu)看來(lái)，很多學(xué)生的智力很好，但因?yàn)闆](méi)有明確目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)行為散亂，或偏科或不會(huì)全力以赴，導(dǎo)致高考成績(jī)一般。而通過(guò)規(guī)劃，學(xué)生可以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己要學(xué)什么、山東青島本地怎么學(xué)、山東青島本地學(xué)到什么程度，從而提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 在目標(biāo)具體制定上，可將目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)，首先要確定自己的理想院校、山東青島本地理想專(zhuān)業(yè)及理想分?jǐn)?shù)。然后要對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分解量化，分階段制定短期目標(biāo)以及具體的計(jì)劃和措施并付諸實(shí)踐。在實(shí)施短期目標(biāo)的過(guò)程中，還要根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，不斷進(jìn)行復(fù)盤(pán)。通過(guò)不斷調(diào)整和優(yōu)化短期目標(biāo)，更好地實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)。 二、山東青島本地科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)，復(fù)習(xí)效率 新高考不僅考察知識(shí)，更注重考查解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此學(xué)生應(yīng)科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)，通過(guò)復(fù)習(xí)效率從而提高成績(jī)。要想科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)并重點(diǎn)攻克，就要定位出弱科，算出弱科分差。通過(guò)弱科分差，找出需要重點(diǎn)投入時(shí)間的科目，要統(tǒng)籌安排時(shí)間，爭(zhēng)強(qiáng)、山東青島本地補(bǔ)弱、山東青島本地保中間，做到總分優(yōu)先。對(duì)知識(shí)要做體系化梳理，化繁為簡(jiǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以便于記憶。在構(gòu)建知識(shí)體系時(shí)，要關(guān)注主干知識(shí)，杜絕掉入偏難怪陷阱。此外濟(jì)南藝考生文化課機(jī)構(gòu)還要提醒大家注重方法總結(jié)，做到反思可視化。

“藝術(shù)聯(lián)考結(jié)束后，孩子‘耽誤’的文化課該咋補(bǔ)??？畢竟今年對(duì)于藝考生的文化課要求提高了不少！”“現(xiàn)在社會(huì)上藝考生文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班五花八門(mén)，有沒(méi)有靠譜點(diǎn)的學(xué)校？”隨著2024屆藝考生參加省統(tǒng)考時(shí)間的結(jié)束，越來(lái)越多的家長(zhǎng)擔(dān)心起孩子文化課的學(xué)習(xí)?；卦＿€是選擇培訓(xùn)班？濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班從以下幾個(gè)角度進(jìn)行理性分析，希望大家根據(jù)個(gè)人情況做出明智的選擇。 1.學(xué)習(xí)進(jìn)度。藝考生結(jié)束聯(lián)考后回學(xué)校 輪復(fù)習(xí)已近尾聲開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)再去講解基礎(chǔ)性的知識(shí)，而是進(jìn)行一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。而藝考生還未開(kāi)始 輪復(fù)習(xí)，如果集訓(xùn)之前的知識(shí)基礎(chǔ)不牢固的話，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)非常吃力。這種情況下是可以考慮參加濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班。 2.自制能力。一般來(lái)說(shuō)，藝考生返校老師顧及的是大多數(shù)同學(xué)，對(duì)藝考生關(guān)注較少，藝考生文化課培訓(xùn)班對(duì)學(xué)生的管理會(huì)比普通高中管理更加嚴(yán)格，加上從早到晚均有老師管理和約束，學(xué)生自制力偏弱的情況下可以選擇濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班。 3.教學(xué)針對(duì)性?；A(chǔ)很弱的學(xué)生需要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，一般在原高中進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段老師很少會(huì)反復(fù)講解基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力。而針對(duì)藝考生的文化課培訓(xùn)班，在具體的課程內(nèi)容和教學(xué)方式上，還是有很大不同的，這類(lèi)培訓(xùn)班針對(duì)藝考生，會(huì)抓重點(diǎn)，分解教學(xué)任務(wù)，講授方法。在濟(jì)南藝考生文化課培訓(xùn)班學(xué)習(xí)：藝考生文化課學(xué)校會(huì)根據(jù)藝術(shù)生的特殊性制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，既不會(huì)浪費(fèi)首考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)保障一輪復(fù)習(xí)、山東青島同城二輪鞏固、山東青島同城三輪高考模擬訓(xùn)練的到位！