濟(jì)南藝考文化課是目前藝考生們著重關(guān)注的話(huà)題，隨著聯(lián)考陸續(xù)結(jié)束，文化課成為考生們必須考慮的問(wèn)題。藝考生比普通考生要多參加一次專(zhuān)業(yè)課聯(lián)考，那么文化課考察的內(nèi)容還一樣嗎？文化課考哪幾門(mén)？對(duì)于基礎(chǔ)不好的考生來(lái)說(shuō)，哪一門(mén)提分快？這些問(wèn)題都是藝考生和家長(zhǎng)迫切想知道的，今天我們就這些問(wèn)題來(lái)討論一下。 一、福建泉州附近藝考生文化課考試內(nèi)容 藝術(shù)考生濟(jì)南藝考文化課考試科目同普通高考生一樣，包括三門(mén)統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、福建泉州附近數(shù)學(xué)、福建泉州附近外語(yǔ)，這三門(mén)卷面滿(mǎn)分分值均為150分，總分450分；另外考生需要從以下幾門(mén)科目中自主選擇3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目，包括物理、福建泉州附近化學(xué)、福建泉州附近生物、福建泉州附近政治、福建泉州附近歷史、福建泉州附近地理，每科卷面滿(mǎn)分分值均為100分，在等級(jí)賦分制度下按滿(mǎn)分100分計(jì)入，等級(jí)考試科目總分300分。 語(yǔ)文：漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，但語(yǔ)文卻是高考生普遍感到困難的一門(mén)科目。因?yàn)樾枰痴b和積累的知識(shí)點(diǎn)太多太雜，復(fù)習(xí)起來(lái)過(guò)于繁瑣。 數(shù)學(xué)：對(duì)于藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是 難點(diǎn)。尤其是對(duì)于偏文科思維的考生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是令人頭疼的。 外語(yǔ)：外語(yǔ)同語(yǔ)文一樣，知識(shí)點(diǎn)繁瑣，另外外語(yǔ)還不是我們的母語(yǔ)，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)起來(lái)更加難一些。 需要考生自主選擇的科目，簡(jiǎn)單可以劃分為文理兩類(lèi)，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，選擇文科的占大多數(shù)，因?yàn)槲目仆ǔ２恍枰忌邆浜軓?qiáng)的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)起來(lái)還是比較容易上手的。 二、福建泉州附近哪一門(mén)科目提分快？ 這個(gè)問(wèn)題需要考生具體情況具體分析。通常對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文和外語(yǔ)每天要堅(jiān)持積累和背誦，文學(xué)常識(shí)、福建泉州附近作文素材、福建泉州附近詞匯等，都可以拿到一些分?jǐn)?shù)，但是想要大幅度提分，拉開(kāi)較大差距，很難實(shí)現(xiàn)。 然而對(duì)于大家都畏懼的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，是提分快的。藝考生普遍在數(shù)學(xué)上存在較大短板，因此數(shù)學(xué)就是考生需要突破的科目，也是能拉開(kāi)差距的科目。這就要求考生掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，補(bǔ)好短板才能實(shí)現(xiàn)快速提分。 對(duì)于藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)，要想在濟(jì)南藝考文化課上取得好成績(jī)，需要在備考過(guò)程中，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)結(jié)合自身情況選擇重點(diǎn)突破的科目，各項(xiàng)科目的水平。只有這樣，才能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

濟(jì)南章丘藝考文化課補(bǔ)習(xí)隨著藝考專(zhuān)業(yè)課的尾聲也快步來(lái)到藝考生面前?？忌鷤兌挤浅Ｃ鞔_文化課的重要地位，不管專(zhuān)業(yè)課成績(jī)優(yōu)良，只要是還打算高考，明年六月能不能順利進(jìn)入大學(xué)，全都取決于文化課成績(jī)。 因此在備考初期，考生們也為自己擬定了濟(jì)南章丘藝考文化課補(bǔ)習(xí)備考計(jì)劃。有的同學(xué)為自己設(shè)定了分?jǐn)?shù)目標(biāo)，有的同學(xué)制定了自己的提分計(jì)劃，也有同學(xué)做了詳細(xì)的備考時(shí)間計(jì)劃表...足以可見(jiàn)藝考生們的必勝信念。但是，考生們務(wù)必注意以下三大誤區(qū)，科學(xué)備考。 ，忽視基礎(chǔ)，設(shè)定較高目標(biāo)。非常理解考生想要在文化課成績(jī)中奪取勝利的決心，但不以自己的基礎(chǔ)為前提，盲目設(shè)定根本無(wú)法完成的目標(biāo)，會(huì)讓自己的備考變成不斷打擊自信心的過(guò)程。 考生可以在能力范圍內(nèi)，為自己制定階段性目標(biāo)，把備考過(guò)程當(dāng)做升級(jí)打怪的小游戲，這樣一來(lái)，文化課的復(fù)習(xí)不僅充滿(mǎn)樂(lè)趣，還能不斷提高自己的信心。 第二，不合理的時(shí)間規(guī)劃。很多考生認(rèn)為，半年的備考時(shí)間太過(guò)于短暫，只有爭(zhēng)分奪秒才能取得勝利，因此把自己的學(xué)習(xí)時(shí)間安排的非常緊湊，甚至養(yǎng)成了熬夜學(xué)習(xí)、福建泉州通宵做題的習(xí)慣。這不僅在很大程度上傷害了身體，還會(huì)造成無(wú)法適應(yīng)應(yīng)試考試時(shí)間安排的后果。 科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。在學(xué)習(xí)之余，多曬曬太陽(yáng)，留給自己一些運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)的時(shí)間。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能收獲的體魄和的成績(jī)。 第三，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式。考生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，總是會(huì)選擇跟風(fēng)學(xué)習(xí)。殊不知不適合自己的學(xué)習(xí)方式往往是事倍功半。 考生在備考初期，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的基礎(chǔ)，找到適合自己的備考方式?；A(chǔ)較好，自制力強(qiáng)的考試，回學(xué)校或者看網(wǎng)課自學(xué)就能收獲好成績(jī)。基礎(chǔ)不好自制力又差的考生，更需要的是有專(zhuān)業(yè)的人帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)。 以上三大誤區(qū)看似簡(jiǎn)單但個(gè)個(gè)是陷阱，考生在濟(jì)南章丘藝考文化課補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，切勿心急，一定要找到科學(xué)合理的備考方式。