招生開始了，先在家長們都開始關注孩子去向的問題。今天，職業(yè)教育得到了普遍認可，不少家長表示會讓自己的孩子學技術。技工學校出現(xiàn)了報名火爆現(xiàn)象，短短 時間就已經(jīng)報滿!隨著 對職業(yè)教育投入越來也大，不管是考大學還是就業(yè)，職業(yè)教育的畢業(yè)生都出現(xiàn)了一次次逆襲。 普通高中以升學為導向，學生以學習文化知識為主；技工學校以促進就業(yè)為導向同時兼顧升學，在學習基本文化知識的基礎上，更加強調(diào)技術技能的培養(yǎng)，學習方式靈活多樣，學生的動手實踐能力更強。同時，讀中職的學生也可以選擇升學，目前很多中職校開設有升學班更有針對性地進行培養(yǎng)，讓學生多一份選擇。 讀普通高中只能通過參加普通高考升學，考試難度大；讀技工學校，學生的升學方式包括職教高考、高職單考單招、對口高考、五年制大專、三二連讀等，考試難度相對較低。同時，中職生也可以參加普通高考。 2019年《政府工作報告》提出，“高職院校大規(guī)模擴招100萬人”。2020年、2021年年高職院校大規(guī)模擴招200萬人”。 《高職擴招專項工作實施方案》提出，取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。這意味著， 中職生的升學大門被完全打開。并且高職本科也已擴招，中職生出路更寬、更廣！ 虎振計算機學校影視后期專業(yè)可以試學

虎振計算機學校影視后期專業(yè)是熱門專業(yè) 在我們的認知里，哪怕是不愿意繼續(xù)接受教育，也應該去讀一所技術學校，至少以后有一個可以賴以為生的技術。但是沒有，在一半數(shù)量的同學接受九年義務教育之后，選擇外出是因為外出務勞相對自由，沒有約束。但他們不知道這個社會的法則，社會淘汰弱者，當然我們不能以此判定這些選擇不繼續(xù)接受教育的孩子就是弱者，但至少在某些方面，他們確實會遭受一些不公平的待遇。 想要上層次，想要賺大錢，對于這一部分沒有技術的人來說，確實是太難了，因為他們的知識層次，決定了他們很難進入更好的工作崗位。網(wǎng)上總是有一種讀書無用論的論調(diào)，我個人認為這是非常錯誤的，因為這會誤導很多的普通人，如果你真的信了這種理論，那么你這輩子真的就錯過了一個非常好的機會。由于絕大部分的普通人來說，繼續(xù)讀書學技術這條路就是你 的路，如果你錯過了這條路，以后其他的道路 要比這條路更難走。 眾所周知，但凡進了技工學校，就是為了培養(yǎng)技術型人才。換句話說，普高側重于文化知識的扎實程度，而技工學校要求知識和技術并重。我們知道能夠上技工學校，未來的出路，并沒有想象中的那么難。而不上高中的百分之五十的人里，還是有些人選擇走進社會，這是很無奈的事。 這些提前進入社會的人群中，才15-17歲這個年齡段。在很多家長眼里，不讀書也沒有啥。又因為當下各種價值觀的沖擊，很多人就覺得，大學生又怎樣？還不如我家初中畢業(yè)的孩子工資高呢？甚至有人覺得現(xiàn)在會拍視頻，做網(wǎng)紅賺錢一點都不比大學生多一樣的道理。這樣的短時間內(nèi)的所謂過得好，并不能代表大多數(shù)走入社會后的人。這些人在多年后，多多少少都會因為不繼續(xù)上學而后悔的，只是有些人自欺欺人罷了。在有時間有條件允許的情況下，選擇學習一門技術并提高學歷，還是如今普通人逆襲人生的不二之選。 我們知道讀書和不讀書的人生，差距很大。畢竟讀書的人生，即使是一個技工學校畢業(yè)的學生，他們還是有一展身手的機會的。可，如果選擇不讀書的人生后，那真是陷入了生活的萬劫不復。學習技術后的人生，無論是在人生格局，還是人生體驗上，都有更多的選擇。 就像有人這么說過：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發(fā)展職業(yè)教育，積極推進職業(yè)教育發(fā)展,支持各級各類職業(yè)教育辦出特點。大力發(fā)展職業(yè)教育,既是當務之急,又是長遠大計。 現(xiàn)在國民經(jīng)濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家、工程師和經(jīng)營管理人才,而且需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍,再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。 我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出?，F(xiàn)有技術工人只占全部工人的1/3左右,而且多數(shù)是初級工,技師和高級技師僅占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達的沿海地區(qū)看,技術工人短缺,已成為制約產(chǎn)業(yè)升級的突出因素。 而大力發(fā)展職業(yè)教育,也是完善現(xiàn)代國民教育體系的必然要求。我們說的職業(yè)教育是個統(tǒng)稱,它既包括技術教育也包括技術培訓,既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓,既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是我國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求。要把基礎教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置,統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)推進。 虎振計算機學校歡迎你