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對于即將畢業(yè)的初中生來說,這個春天無疑充斥著壓力、焦躁和迷茫。九年義務(wù)教育面臨尾聲,正值花季的少年們將面臨人生的 次“分流”。 所謂初中生分流是指遵循“學(xué)生自愿、家長同意”的原則,讓部分升高中較困難的學(xué)生進(jìn)入技工學(xué)校學(xué)一技之長,以更快地適應(yīng)社會。那么,初中生分流后是選擇繼續(xù)讀高中還是讀職業(yè)院校呢? 2020年開始普及高中階段教育,這意味著將來的同齡人,有90%以上的都至少有高中文化程度,只有10%以下的人僅僅初中畢業(yè),只有初中文化的人將來不適應(yīng)社會的發(fā)展。十五六歲的孩子剛剛離開初中學(xué)校,思想很單純,理想化嚴(yán)重,加上“三觀”尚未形成,容易受他人影響,所以不要讓初中孩子過早進(jìn)入社會。 讀中專學(xué)校同樣可以考大學(xué) 如果你在讀初中的時候語數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ),雖然沒有考上普通高中,但是離普高線相差不遠(yuǎn),你可以參加中專學(xué)校的對口高考,一樣可以上大學(xué)!而且對口高考被錄取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。 虎振計算機學(xué)校優(yōu)勢: 01 同學(xué)們多一次升學(xué)機會; 02 考試內(nèi)容壓縮大。小高考只考語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)理論和專業(yè)技能,不考文綜、理綜科目,而且英語分值和題量大幅縮減; 03 考試難度較容易。小高考的語文、數(shù)學(xué)只考基礎(chǔ)知識,比夏季高考難度降低很多;專業(yè)理論和技能也比文綜、理綜簡單容易多; 04 畢業(yè)證含金量高。小高考考取的也是 統(tǒng)招計劃本科高校,畢業(yè)與夏季高考錄取高校頒發(fā)完全一樣,享受同樣待遇;
同學(xué)們要在這個夏天迎來中高考了。然而對于相當(dāng)一部分對升學(xué)考試沒有把握的同學(xué)來說,在如今眾多關(guān)于職業(yè)教育的政策下,在人才市場上名校生不斷內(nèi)卷的就業(yè)壓力下,是時候做兩手準(zhǔn)備,尋找普通升學(xué)之外的另一條路了。 頻頻發(fā)布職業(yè)教育改革、招生政策改革、就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、職教高考改革以及職教生就業(yè)的相關(guān)文件。通過文件內(nèi)容可以看出,比起本科生、大專生過剩的現(xiàn)狀,如今我國就業(yè)市場上技能人才缺口較大,就業(yè)優(yōu)勢相對明顯。 讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校同樣可以考大學(xué) 如果你在讀初中的時候語數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ),雖然沒有考上普通高中,但是離普高線相差不遠(yuǎn),你可以參加技工學(xué)校的對口高考,一樣可以上大學(xué)!而且對口高考被錄 取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。 俗話說,職業(yè)教育就是 就業(yè)教育。因此,職業(yè)教育更重視學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng),也更關(guān)注學(xué)生的就業(yè)資源。比起普通學(xué)校難以擺脫的“畢業(yè)即失業(yè)”的魔咒,職業(yè)教育在就業(yè)方面的優(yōu)勢可謂得天獨厚。 虎振計算機學(xué)校 計算機影視后期專業(yè) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。畢業(yè)生將兼具平面設(shè)計包含的標(biāo)志設(shè)計、文字設(shè)計、海報設(shè)計、書籍畫冊設(shè)計等、空間設(shè)計能力和影視游戲制作能力,可在黨政、資訊媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢等領(lǐng)域,從事平面設(shè)計師、空間設(shè)計師、建模師、數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁設(shè)計與多媒體設(shè)計制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。
學(xué)習(xí)計算機專業(yè)能夠讓自己在就業(yè)面上更加廣闊,計算機技術(shù)對于各行各業(yè)來說都是必須要要具備的一項技能,很多企業(yè)在招聘的時候都會需要相關(guān)的計算機人才,學(xué)生在學(xué)完計算機之后就業(yè)上選擇會比較多,相對來說也是好找工作的。對于學(xué)生學(xué)習(xí)計算機還體現(xiàn)在性格上,在計算機的學(xué)習(xí)中不光需要你在計算機技術(shù)上用心學(xué)習(xí),還要防止在計算機相關(guān)應(yīng)用的上防止出錯,學(xué)技術(shù)要更加細(xì)心,對于事物的處理上也會更加有耐心。 計算機已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業(yè)迅猛發(fā)展,就業(yè)工作崗位也比比皆是。在近幾年內(nèi)IT在職場排行榜中仍舊處于所有行業(yè)中的“老大”。計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向也應(yīng)該有所提高。雖然說計算機這行就業(yè)單位很多,但是面臨的競爭也非常激烈。只有對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)才可以受用終身。從總體上講,社會對計算機人才總需求量有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更加寬泛,需求的主體由政府、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟(jì)實體等中小用人單位,由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯相差大。企業(yè)是吸納人才的主力,隨著國有企業(yè)改革步伐加大,對高新技術(shù)人才、計算機專業(yè)大學(xué)生的需求會迅速增長,高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20%以上,中國加入WTO,外國資本、公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè)。 到虎振計算機學(xué)校學(xué)習(xí)計算機技術(shù),圓自己的夢想,實現(xiàn)高薪就業(yè)
虎振技校(銅陵市分公司)具備的質(zhì)量保證能力, 裝載機鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校從原材料投入到成品產(chǎn)出,每一個環(huán)節(jié)都設(shè)置有嚴(yán)格的質(zhì)量控制環(huán)節(jié),特別在重要的工序設(shè)置有關(guān)重要工序質(zhì)量控制點實施重點把關(guān),真正做到不合格的 裝載機鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校產(chǎn)品不出廠。用戶一旦發(fā)現(xiàn)本公司 裝載機鏟車叉車駕駛培訓(xùn)學(xué)校產(chǎn)品在質(zhì)保期內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題,均可無條件更換。
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