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班主任要做好復(fù)讀生的領(lǐng)跑者，學(xué)校的班主任很好的起到這個(gè)角色，與復(fù)讀生同吃同住同學(xué)，與復(fù)讀生融為一體，而且學(xué)校的班主任老師都是經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格培訓(xùn)與選拔出來的，可以成為一個(gè)很好的領(lǐng)頭雁，保證復(fù)讀的賽跑中的勻速前進(jìn)，直到?jīng)_刺。
好的教學(xué)可以讓步伐賣的更大，頻率更快，山東威海高考復(fù)讀培訓(xùn)班的教學(xué)體系，多年的打造，能夠做到因材施教，而且 通過比趕超幫扶小組外加個(gè)人檔案的設(shè)立，可以做到讓復(fù)讀生跑直線不跑彎路，做到省時(shí)省力。
高考復(fù)讀培訓(xùn)班是高中畢業(yè)生為追求更好的大學(xué)錄取成績而選擇的復(fù)讀教育機(jī)構(gòu)。高考成績公布后，復(fù)讀學(xué)校作為高中畢業(yè)生再次走向大學(xué)的必由之路，成為學(xué)生追求教育的理想選擇。
隨著教育需求的不斷增長，高考復(fù)讀培訓(xùn)班逐漸成為許多城市學(xué)生選擇的主要渠道，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)方法、山東威海附近豐富的課程體系和個(gè)性化的教育服務(wù)。高考復(fù)讀培訓(xùn)班的使命是提供 的教育資源，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中 化自我價(jià)值。
利用“衡中”教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理，注重績效提高。獨(dú)立封閉校園和強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，為三年級復(fù)讀生提供學(xué)習(xí)成績、山東威海各學(xué)科成績空間，心理承受能力逐步提高，山東威海高考復(fù)讀培訓(xùn)班采用小班教學(xué)管理，更有利于教師根據(jù)學(xué)生及時(shí)教學(xué)調(diào)整，通過課堂、山東威海課堂實(shí)踐和課外知識拓展學(xué)生思維模式。
一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備模式從知識點(diǎn)的細(xì)分開始，回到測試問題的知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)面對面的教學(xué)，對三年級復(fù)讀生容易丟失的知識點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分解釋，彌補(bǔ)知識點(diǎn)的漏洞，在課堂上講完老師的課堂檢查后，課后進(jìn)行知識點(diǎn)的擴(kuò)展。有利于學(xué)生真正有效地掌握知識應(yīng)用的要點(diǎn)。第二輪解釋完全回到了教科書的知識點(diǎn)，“鞏固基礎(chǔ)，使建筑更加堅(jiān)固”。
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