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藝考文化課集訓學校以活動為載體，注重學生的體驗，提高藝考學生道德素養(yǎng)。藝考文化課學校以教師、山東威海附近學生、山東威海附近家長共同學習踐行藝考文化課集訓學校的準則為基本形式，廣泛深入的開展學習踐行規(guī)則守則活動。分學習理解、山東威海附近鞏固、山東威海附近實踐內(nèi)化、山東威海附近總結(jié)表彰四個階段，通過讀、山東威海附近背、山東威海附近寫、山東威海附近行、山東威海附近評等活動，幫助藝考文化課集訓學校的學生養(yǎng)成“孝敬父母、山東威海附近尊敬長輩、山東威海附近友愛兄弟、山東威海附近誠信嚴謹、山東威海附近讀書好學、山東威海附近修心養(yǎng)性”的良好品德，形成人格，構(gòu)建良好的校風。
在日常教育教學工作中，藝考文化課集訓學校的教師貫徹因材施教的理念。首先，了解學生。深入細致地研究學生，弄清每個學生的興趣、愛好、性格特點、學習態(tài)度和家庭狀況。其次，藝考文化課集訓學校的教師正確對待學生的個別差異采取不同的具體措施。藝考文化課集訓學校的教師必須對學生表現(xiàn)出的差異特點進行而具體地分析，以發(fā)展的眼光區(qū)別對待，因材施教。
藝考文化課集訓學校在教學中,對那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學生要一分為二，為充分發(fā)展他們的才能應提出更高的要求。
藝考文化課集訓學校的藝考文化課教師抓好課堂紀律，作好藝考文化課學生的思想工作，要求藝考文化課學生以同等的眼光看待每一門課。除此之外，藝考文化課集訓學校教師還要采取相應的措施以及獎懲。要求藝考文化課學生養(yǎng)成好的學習習慣，課前做好準備工作，上課要求藝考文化課學生學會聽課，及時的掌控課堂秩序。教會藝考文化課集訓學校的藝考文化課學生如何規(guī)整的記筆記，提高藝考文化課課堂的學習效率。教師立足于課堂并且開展藝考文化課教育教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。
為了增強藝考文化課學生思想工作的實效性，藝考文化課集訓學校教師經(jīng)常與其他課任教師一齊探討教育藝考文化課學生的方法，并邀請藝考文化課集訓學校課任教師共同完成教育學生。如配合任英語老師一同治理學生聽課紀律；多次與語文老師交流，整課上個別藝考文化課學生不聽課，紀律較差的狀況；與藝考文化課集訓學校班主任多次合作，采取多種形式，從藝考文化課學生的活動、山東威海本地學習等多方面入手，不斷提高藝考文化課集訓學校班級的凝聚力。
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