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藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師對后進生進行心理的疏導(dǎo)，幫忙藝考文化課生并減輕心理擔(dān)憂，讓學(xué)生認識到自己的價值，提高藝考文化課學(xué)習(xí)的信心。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校對于學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心與耐心，遇到問題就躲避，以及個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，不能理解批評的藝考文化課學(xué)生。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師在每次測驗，盡量避免讓此類藝考文化課學(xué)生與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進步，還是退步；課后單獨為此類學(xué)生進行補課；在這類學(xué)生出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析問題原因以及解新問題的方法。



為了增強藝考文化課學(xué)生思想工作的實效性，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校教師經(jīng)常與其他課任教師一齊探討教育藝考文化課學(xué)生的方法，并邀請藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校課任教師共同完成教育學(xué)生。如配合任英語老師一同治理學(xué)生聽課紀律；多次與語文老師交流，整課上個別藝考文化課學(xué)生不聽課，紀律較差的狀況；與藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校班主任多次合作，采取多種形式，從藝考文化課學(xué)生的活動、山東威海本地學(xué)習(xí)等多方面入手，不斷提高藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校班級的凝聚力。




經(jīng)歷是造就人生的階梯，它奠定我們能夠觸及的人生深度。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校提醒大家：一次失敗的經(jīng)歷，不只會帶來挫敗與遺憾，它還會讓我們收獲經(jīng)驗和教訓(xùn)，促使我們進一步成長。在面對自己的高考失利時，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校希望大家不需頹唐，我們應(yīng)該珍惜這難能可貴的經(jīng)歷，奮勇爭先。藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校根據(jù)藝考文化課教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科的實際，積極落實各項教研以及教學(xué)的常規(guī)工作。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，推進教學(xué)的改革，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。不斷更新復(fù)教育觀念，積極投身于教學(xué)的改革，進一步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。



高考藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的教師以課內(nèi)外的教學(xué)活動作為課堂藝考文化課教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的藝考文化課教育教學(xué)活動，讓藝考文化課學(xué)生可以在樂中學(xué)，在實踐中學(xué)習(xí)、山東威海應(yīng)用，從而保證了高考藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校的藝考文化課學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。高考藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校通過寫、山東威海讀、山東威海畫、山東威海說、山東威海演、山東威海唱、山東威海游、山東威海聽、山東威海做等多種形式，進行大量語言操練以及練習(xí)。除此之外，還設(shè)計且的課外作業(yè)，培養(yǎng)藝考文化課學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、山東威海正確、山東威海規(guī)范地書寫。



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