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以下是:西藏數(shù)控培訓(xùn)保定虎振學(xué)校課程多樣的圖文介紹
   保定市虎振職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)保定市勞動和社會保障局批準(zhǔn)設(shè)立的重點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，是目前河北省內(nèi)數(shù)控設(shè)備齊全的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校坐現(xiàn)擁有教學(xué)樓3600平方米，宿舍2080平方米，實(shí)習(xí)車間6380平方米，學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施先進(jìn)，服務(wù)周全，專業(yè)獨(dú)具，且具有一支技術(shù)力量雄厚，理論、操作水平優(yōu)良的雙師型教師隊伍。 學(xué)校以虎振集團(tuán)為依托，以集團(tuán)十億多元資產(chǎn)為后盾，使學(xué)校的發(fā)展有了堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校始終堅持高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高譽(yù)的辦學(xué)方針，走創(chuàng)新之路，育 人才，采用以企帶學(xué)，校企結(jié)合的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，培育精英，是一所為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)中、高級專業(yè)人才的理想基地。   



   想找數(shù)控模具學(xué)校嗎？來保定虎振數(shù)控模具培訓(xùn)中心，名校培訓(xùn)，學(xué)校有自己的機(jī)器，任你操練，這就是虎振學(xué)員的學(xué)生動手能力強(qiáng)于有些大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，高于其他培訓(xùn)學(xué)校的原因，這就是為什么虎振的學(xué)員更受企業(yè)歡迎的原因！學(xué)校是短期培訓(xùn)，你可以花更短的時間收獲更好的知識技能，選擇虎振沒錯。
    學(xué)校開課特色：小班開課，時間安排自由，
    任課老師一對一授課，老師可以根據(jù)每一個不同學(xué)員的基礎(chǔ)，因材施教，照顧到每一個學(xué)員。
隨到隨學(xué)，不像大班要學(xué)員到齊以后才開始上課，這樣既浪費(fèi)學(xué)員的時間，學(xué)員也不一定能學(xué)的透徹，因為老師不能完全的照顧到你的個人問題




數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)高級班 學(xué)制一年班
    授課內(nèi)容：在數(shù)控初級班的基礎(chǔ)上，進(jìn)入加工中心的學(xué)習(xí)：掌握3—4坐標(biāo)加工中心的操作與手工編程技術(shù)；CAXA電子圖板；加工工藝及有關(guān)知識。教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)合實(shí)際，真材實(shí)料，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則。    
    培養(yǎng)目標(biāo)：加工中心操作工、手工編程人員。  
    就業(yè)去向：加工中心操作、手工編程。  



   數(shù)控一直是一個經(jīng)久不衰的專業(yè)，之所以一直就這么的熱門，還主要是取決于，他是一個技術(shù)性的專業(yè)，現(xiàn)在是屬于緊缺技術(shù)型人才的這么個時代，所以，學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)永遠(yuǎn)不落伍。好出路好未來。那么，數(shù)控專業(yè)就業(yè)前景怎么樣呢？
就業(yè)前景
  1、制造業(yè)的社會、行業(yè)背景
  數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動生產(chǎn)率必不可少的技術(shù)手段；數(shù)控技術(shù)是國防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略物質(zhì)；是關(guān)系到 戰(zhàn)略地位和體現(xiàn) 綜合國力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。加入世貿(mào)組織后，中國正在逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競爭能力，制造企業(yè)已開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計，目前我國數(shù)控機(jī)床操作工短缺60萬左右。數(shù)控人才短缺已引起中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視。 “月薪6000難聘數(shù)控技工”、“年薪16萬招不到模具技工”成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。教育部、勞動保障部、國防科工委、息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部等六部委決定實(shí)施“職業(yè)院校制造業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”，力爭實(shí)現(xiàn)五年培養(yǎng)30萬以上制造業(yè)技能型緊缺人才的目標(biāo)，以緩解我國勞動力市場技能型人才的緊缺狀況。




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