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學汽修哪兒較好?從以上五個方面來看,虎振高級轎車專修學校不管是師資還是教學就業(yè),都符合了一所好學校的標準。學校憑借著多年的辦學經驗,探索出了“工單式教學+專業(yè)課程認證”、“目標激勵式五步教學法”、“項目驅動式教學”等先進的教學模式,同時引入一支強有力的師資隊伍,確保學生能在優(yōu)美的校園環(huán)境中,踏實學習,在畢業(yè)后順利就業(yè),走上成才路,汽修培訓
虎振技工學校(西藏分公司)推行科學的企業(yè)管理,并注重實踐、不斷探索。通過科學細致的管理,我們j i大降低了 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校生產成本,為客戶帶來了實惠;注重實踐,使我們從生產管理到施工隊伍,培養(yǎng)了一批技術過硬、經驗豐富的技術人員;不斷探索,使我們把行業(yè)發(fā)展使命與企業(yè)發(fā)展相結合,并與各專業(yè)機構及高等院校的專家密切合作,進行品質的升級及 裝載機鏟車叉車駕駛培訓學校產品的更新,不斷地追求顧客的滿意。
【汽修培訓哪里能學修電動汽車就業(yè)】
虎振汽修培訓學??校有完備的教學、實訓、食宿、就業(yè)等學學功能。學校以“教學正規(guī)化”、“設備現代化”、“實踐模擬化”、“住宿標準化”、“管理人性化”、“就業(yè)一體化”,的實力成為職業(yè)技能培訓的金字品牌。專業(yè)汽修培訓學校開設汽車維修基礎、電工、電噴、美容、鈑金、柴油電噴、汽車電腦、本田、奧迪專修等十幾個專業(yè),供學員自主選擇。專業(yè)汽修培訓學校一貫秉承“想家長之所想、教學員之所需、急社會之所用、為學員負責一輩子”的理念,學技術先學做人,一切圍繞保證學員培訓質量這一核心,使學員在有限的時間內學到實用的技術。專業(yè)汽修培訓 學汽修可免費試學一個月,不滿意隨時可以走,學??山K身安排工作直到滿意為止,另外如果畢業(yè)后有新技術可隨時來校學習不再收取學費。專業(yè)汽修培訓 虎振汽修培訓學校是中國十大汽修名校,它肩負著為中國特別是國內汽車維修及汽車售后服務市場培養(yǎng)汽車人才重任,切割、解剖、研發(fā)成了十大類等多種典型車輛的電噴模型,把電噴發(fā)動機、自動變速器、全自動空調等系統(tǒng)擴展為數據合成故障分析一體的PC平臺,使網絡電腦技術與發(fā)動機脈沖數字信號有機結合,學校自主研發(fā)美.德.日、韓等系列車型電噴模型200多臺套,可讀取所有汽車重要的數據流和內部參數,可通過多媒體三維動畫演示所有汽車的故障排除。根據學生人性化特點,親自動手操作為主,理論學習為輔,要求學生畢業(yè)后熟練使用定位儀、電噴綜合示波器、紅外線探測器等先進設備,直接面對客戶親自實踐從進廠診斷、拆裝大修、出廠試車整個流程,人人具備獨立開廠創(chuàng)業(yè)能力。汽修培訓
保定汽修培訓學校 保定虎振汽修培訓學校針對教學過程中,學員普遍感到原理枯燥難懂,知識點難背難記,易產生厭學、畏難情緒的現狀。達興汽修學校,獨創(chuàng)“理實一體化”實戰(zhàn)教學法,激發(fā)學員學習興趣,充分發(fā)揮學員的主體作用,培養(yǎng)學員學習能力,變“學會”為“會學”。不斷激發(fā)學員學習興趣,充分發(fā)揮學員的主體作用和主觀能動性。把課堂上學習的理論知識運用到實踐當中。讓學生精通每一個實踐流程。學生不僅能夠弄懂汽車運作的原理,還能夠運用高級的檢測工具檢測和找出汽車故障的原因,保定虎振汽修技校始終堅持校企聯學為主,企業(yè)參與教學與管理形式,根據企業(yè)的實際情況定向培訓所需的專業(yè)技能,調動校企雙方學學的積極性,依托企業(yè)學學模式,為學生創(chuàng)造了強大的實習優(yōu)勢,奔馳、寶馬、奧迪、大眾、豐田、本田、三菱、尼桑、馬自達、通用、福特、現代等車型應有盡有,配備有直觀的電路示教板、維修資料、維修軟件和各種先進的汽車檢測儀器、大梁校正儀 ,可供現場解剖、演示教學及實習的發(fā)動機臺架、電控發(fā)動機、柴油發(fā)動機、自動變速箱、手動變速箱、電控汽車各種傳感器、執(zhí)行器、控制電腦等。專業(yè)汽修培訓 保定虎振汽修學校 保定汽修技校在培養(yǎng)技術人才的同時,還在培養(yǎng)學歷制人才,并在發(fā)展壯大中樹立起了職業(yè)學校學歷教育的品牌。形成了虎振學校“雙元制”的學學模式,這也意味著畢業(yè)生在拿到職業(yè)資格等級證的同時,還可以獲得專科的學歷文憑,使得學校畢業(yè)生可以和普通高校畢業(yè)生爭取同樣的就業(yè)和發(fā)展機會。專業(yè)汽修培訓 在學歷加技能“雙品牌”、職教加高教的“雙元制”教育理念的正確指引下,學校培養(yǎng)出的人才在社會上廣受贊譽,備受青睞。專業(yè)汽修培訓 保定汽修學校 保定虎振汽修學校 保定汽修技校獨創(chuàng)“理實一體化”實戰(zhàn)教學法。變“學員被動學習”為“學員主動學習”;變“教師單邊講授”為“師生互動教學”;變“傳授知識模式”為“激勵學習模式”;變“釋疑教學”為“設疑教學”;變“普通課堂教學”為“創(chuàng)設情景教學”專業(yè)汽修培訓