保定虎振學(xué)校虎振挖掘機裝載機培訓(xùn)學(xué)校由教育部門審批的專業(yè)挖掘機培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校投資3000萬元先后購置了美國卡特、日本小松、韓國大宇、日本神鋼、中國龍工、中國柳工等世界品牌的大中小挖掘機、裝載機、叉車、吊車供學(xué)生實習(xí)使用。為了保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)實習(xí)時間，學(xué)校同全國近百家工程機械公司及銷售公司和眾多挖掘機用人單位，建立了合作學(xué)學(xué)關(guān)系，不僅實現(xiàn)了定向委培，解決大量學(xué)生的就業(yè)，同時企業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間派一線技術(shù)人員，來校為學(xué)生講授新的工程操作技術(shù)，并為學(xué)生在企業(yè)提供學(xué)習(xí)實習(xí)機會，這使我們的學(xué)生部僅僅大大開拓了視野同時也增加了大量的實踐手動機會。學(xué)校成立了自己的工程隊，出外廉價承包各種修路 修橋 房建 開山等工程，目的不是為了接工程賺錢，而是為學(xué)生進一步提供更多的實習(xí)機會，使我們的學(xué)生學(xué)習(xí)到和市場同步的新技術(shù)。 機械需求逐年大增，相應(yīng)的技術(shù)人才就業(yè)崗位也逐年增多.但是由于各地的培訓(xùn)機構(gòu)很多，魚龍混雜，到底怎樣才能選出好的裝載機培訓(xùn)學(xué)校呢？ 我建議想學(xué)裝載機的朋友選擇培訓(xùn)機構(gòu)的幾種方法： 1、是否有獨立的培訓(xùn)場地和設(shè)備； 2、是否有安排實際接觸工地實習(xí)的能力； 3、就業(yè)的渠道； 裝載機械已經(jīng)廣泛應(yīng)用于修鐵路、公路、港口裝卸、開礦、工程裝卸。就業(yè)面積廣，薪水也是在所有機械操作中比較優(yōu)厚的行業(yè)。

學(xué)挖掘機鉤機、裝載機鏟車、塔吊叉車河北保定虎振挖掘機專修學(xué)校，學(xué)校設(shè)置挖掘機、裝載機、推土機、壓路機、平地機、叉車、汽車吊機、建筑塔吊8個專業(yè)。學(xué)院購進世界八大品牌卡特、沃爾沃、小松、日立、住友、神鋼、現(xiàn)代、大宇等100多臺世界名牌挖掘機，全部供學(xué)員實習(xí)?；⒄裱b載機培訓(xùn) 其中，有世界銷量的“卡特”（美國技術(shù)），液壓技術(shù)世界的“小松”（日本技術(shù)），挖掘機中的 “沃爾沃”（瑞典技術(shù)），日本神戶制鋼與川崎液壓 配合打造出來的“神鋼”，號稱挖掘機巨無霸的“日立”，電子控制系統(tǒng)的先鋒“住友”，以及韓國的“現(xiàn)代”和“大宇”等名牌挖掘機。還擁有柳工、臨工、山工、徐工等各種品牌和各種型號的裝載機，2008年至2009年又引進了柳工先導(dǎo)型裝載機、柳工巖石王裝載機、臨工加強型裝載機數(shù)量，2010又購進三一公司生產(chǎn)的50噸汽吊和平地機。這些世界品各牌工程機械設(shè)備為學(xué)員學(xué)習(xí)挖掘機、裝載機及各種工程機械操作技術(shù)提供了強有力的技術(shù)支持，可使學(xué)員能夠既迅速又地掌握機械操作和維護保養(yǎng)技術(shù)。 保定挖掘機裝載機培訓(xùn)學(xué)校規(guī)模大、擁有雄厚的師資團隊， 的教學(xué)水平、嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理、教師運用獨特的教學(xué)方法、以及多年的教學(xué)經(jīng)驗，采用理論加實踐的教學(xué)模式，手把手教學(xué)輔導(dǎo)，讓每位學(xué)員在這里都快速掌握挖掘機技能，實現(xiàn)學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。在職業(yè)培訓(xùn)過程中，始終堅持“以操作”為核心；以“理論實踐相結(jié)合”為主導(dǎo)，加大實踐教學(xué)的比例，提高學(xué)員的實際動手能力。我校把畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為檢驗學(xué)學(xué)水準的重要標準，以“內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量、外拓就業(yè)市場”為教學(xué)方略。 保定挖掘機裝載機培訓(xùn)學(xué)校規(guī)模大、擁有雄厚的師資團隊， 的教學(xué)水平、嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理、教師運用獨特的教學(xué)方法、以及多年的教學(xué)經(jīng)驗，采用理論加實踐的教學(xué)模式，手把手教學(xué)輔導(dǎo)，讓每位學(xué)員在這里都快速掌握挖掘機技能，實現(xiàn)學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。在職業(yè)培訓(xùn)過程中，始終堅持“以操作”為核心；以“理論實踐相結(jié)合”為主導(dǎo)，加大實踐教學(xué)的比例，提高學(xué)員的實際動手能力。我校把畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為檢驗學(xué)學(xué)水準的重要標準，以“內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量、外拓就業(yè)市場”為教學(xué)方略。