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校園景觀小品的六大特點(diǎn)

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山西運(yùn)城當(dāng)?shù)鼐坝^小品既可以是獨(dú)立的形體，又可以是整個環(huán)境中的一部分，可以是被欣賞的對象，又可以是人們觀賞景觀的空間場所。山西運(yùn)城當(dāng)?shù)鼐坝^小品的使用起到了烘托氣氛、將空間組織并串聯(lián)起來的功能作用，使景觀環(huán)境更加的生動，畫面更加的和諧統(tǒng)一。把多重景觀能夠巧妙的組織結(jié)合起來，使單一的景觀空間變得更富有變化感和層次性。把大家?guī)ьI(lǐng)進(jìn)入到一個又一個的空間環(huán)境中去，這樣能做到既有區(qū)別性有統(tǒng)一性。如何將每個山西運(yùn)城當(dāng)?shù)鼐坝^小品擺放至合適的位置是十分至關(guān)重要的，如果位置擺放不當(dāng)就會產(chǎn)生空間的不和諧性，空間與小品之間無法相融合，只有山西運(yùn)城當(dāng)?shù)鼐坝^小品放置在合理的景觀空間中，自然環(huán)境與山西運(yùn)城當(dāng)?shù)鼐坝^小品相融合，才能取得良好的裝飾美化效果。 在山西運(yùn)城當(dāng)?shù)鼐坝^小品設(shè)計是考慮到人的各項身體尺寸，設(shè)計出符合人尺寸的山西運(yùn)城當(dāng)?shù)鼐坝^小品，比如：座椅、垃圾桶、花池、水池等的高度以及大小規(guī)格



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