張志峰還提到，如果侵權(quán)方只是對(duì)原創(chuàng)劇本作了修改，涉及實(shí)質(zhì)性相似的比對(duì)問(wèn)題，維權(quán)相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)復(fù)雜一些。成都出臺(tái)的《辦法》第17條提出，健全版權(quán)快速確權(quán)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)劇本在線(xiàn)版權(quán)登記、實(shí)時(shí)技術(shù)存證，構(gòu)建版權(quán)行政、司法、民事“三合一”侵權(quán)糾紛快速處理機(jī)制，依法查處版權(quán)侵權(quán)行為。這也是地方文件首次對(duì)劇本殺版權(quán)保護(hù)作出較為詳細(xì)的規(guī)定。劇本殺復(fù)盤(pán)解析加強(qiáng)軟件保護(hù)的同時(shí)，硬件環(huán)境也不容忽視。由于劇本殺、密室逃脫多處于相對(duì)密閉的空間，消防隱患尤其值得關(guān)注。今年年初，上海市消保委通報(bào)，2021年受理文化娛樂(lè)投訴5200余件，同比增長(zhǎng)1.2倍。密室體驗(yàn)店數(shù)量不斷增加的同時(shí)，也呈現(xiàn)出部分密室場(chǎng)所環(huán)境較狹窄、防護(hù)措施不到位等問(wèn)題。吉林長(zhǎng)春的一位消防監(jiān)督員告訴記者，“這些場(chǎng)所空間封閉，日常檢查中比較常見(jiàn)的問(wèn)題，一是采用易燃可燃材料裝修，二是有些逃生通道不符合要求”。此外，劇本殺所用的道具裝飾多為易燃可燃物，也是需要特別注意的。2021年9月，應(yīng)急管理部消防救援局發(fā)布的《密室逃脫類(lèi)場(chǎng)所火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)指南（試行）》指出，密室逃脫類(lèi)場(chǎng)所常見(jiàn)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)主要包括起火風(fēng)險(xiǎn)、人員疏散風(fēng)險(xiǎn)和火災(zāi)蔓延擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，《通知》明確規(guī)定：劇本娛樂(lè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)常態(tài)化開(kāi)展火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)自知、自查、自改，提高緊急情況下的組織疏散逃生能力和初期火災(zāi)撲救能力，切實(shí)履行提示和告知義務(wù)。劇本娛樂(lè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得設(shè)在居民樓內(nèi)、建筑物地下一層以下（不含地下一層）等地。

如果從兒童劇本殺本身來(lái)看，“游戲+學(xué)科+價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)”的新形式，確實(shí)給傳統(tǒng)教培行業(yè)轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)了一條新路徑。 專(zhuān)做兒童沉浸式戲劇的瞇呱教育創(chuàng)始人吳雨橋表示，孩子需要學(xué)習(xí)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲是輕松的，學(xué)習(xí)是沉悶的，這使得學(xué)習(xí)和孩子天然對(duì)立，成了不少教培機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)面臨的困境之一。而在劇本推理的過(guò)程中，孩子通過(guò)游戲?qū)W古詩(shī)、做算術(shù)，這或許是解決上述困境的新思路。 王城對(duì)此表達(dá)了相同觀(guān)點(diǎn)。兒童劇本殺，本質(zhì)也是一種課堂輔助手段。王城稱(chēng)，頭部教培機(jī)構(gòu)都會(huì)在課程中引入積分兌換、游戲升級(jí)獎(jiǎng)?wù)碌热の缎缘膬?nèi)容，其目的就是讓學(xué)生愿意進(jìn)入課堂?！白寣W(xué)生主動(dòng)進(jìn)入課堂是關(guān)鍵的一步，學(xué)生愿意學(xué)，即使沒(méi)有名師上課，學(xué)習(xí)效果也會(huì)較為顯著?！? 沉浸式兒童劇本殺平臺(tái)萌探劇游亦表示，不少教培機(jī)構(gòu)找他們定制適宜6-12歲兒童的系列劇本，引入價(jià)值觀(guān)塑造和職業(yè)選擇的新內(nèi)容。 “兒童劇本殺這種教育屬性在下沉市場(chǎng)表現(xiàn)得更加明顯?！眳怯陿蚪榻B道，據(jù)其了解到的情況，去年12月到今年1月，僅在山西省陽(yáng)泉縣，一家教培機(jī)構(gòu)一個(gè)月內(nèi)就開(kāi)了20場(chǎng)劇本殺活動(dòng)。在更為下沉的福建省福州市某“十八線(xiàn)”的小縣城，一個(gè)月8場(chǎng)活動(dòng)，同樣場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)。 吳雨橋表示，兒童劇本殺在下沉城市更為走紅的原因，一方面在于其新穎的形式對(duì)家長(zhǎng)的吸引力較大。另一方面，在教育資源相對(duì)匱乏的下沉市場(chǎng)，兒童劇本能夠在短短2個(gè)小時(shí)內(nèi)，串聯(lián)重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科考點(diǎn)，教學(xué)效果極容易形成“一傳十，十傳百”的口碑外化。 不過(guò)，盡管劇本殺本身去教室化、能夠與戶(hù)外營(yíng)地、舞臺(tái)藝術(shù)等場(chǎng)景相結(jié)合的特性，確實(shí)讓兒童劇本殺的新故事越來(lái)越多。但如果現(xiàn)在就斷定，兒童劇本殺是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新出路，目前來(lái)看，還為時(shí)尚早。 不過(guò)，安媽也表示，盡管已經(jīng)有部分教培機(jī)構(gòu)原意嘗試開(kāi)展兒童劇本殺活動(dòng)，但更多的教培機(jī)構(gòu)仍處于觀(guān)望的狀態(tài)中。劇本殺復(fù)盤(pán)答案 教培機(jī)構(gòu)的觀(guān)望，背后其實(shí)是本經(jīng)濟(jì)賬。徘徊在是否轉(zhuǎn)型中的王城表示，如果將兒童劇本殺作為一項(xiàng)增值服務(wù)，單日活動(dòng)過(guò)萬(wàn)的營(yíng)收確實(shí)吸引力很大?！翱梢坏┺D(zhuǎn)型成專(zhuān)門(mén)的劇本體驗(yàn)館，卻要面臨裝修、人員等巨額成本的支出，算算這本經(jīng)濟(jì)賬，不少教培機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，很難下定決心徹底轉(zhuǎn)型?！? 另外，現(xiàn)階段教培機(jī)構(gòu)傾向于把兒童劇本殺作為一種銷(xiāo)課手段。如半日營(yíng)一次銷(xiāo)課2-3節(jié)，一日營(yíng)一次銷(xiāo)課6-7節(jié)，同時(shí)單個(gè)學(xué)生還能額外營(yíng)收至少200元。吳雨橋則直言，“不僅不用專(zhuān)門(mén)裝修，還可以利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、生源和員工，為校區(qū)迅速產(chǎn)生資金流?！? 但與此同時(shí)，對(duì)于一些教培機(jī)構(gòu)利用兒童劇本殺迅速回流資金的方式，吳雨橋坦言，目前兒童劇本殺面臨的問(wèn)題，就是創(chuàng)作劇本和推動(dòng)活動(dòng)的教培機(jī)構(gòu)多數(shù)是投機(jī)者。 “急功近利的心理，導(dǎo)致部分教培機(jī)構(gòu)只求快圖新，但不注重效果外化，周一買(mǎi)本，當(dāng)周就計(jì)劃開(kāi)本?！卑矉屚瑯颖硎?，不少教培機(jī)構(gòu)只關(guān)注某個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象級(jí)劇本實(shí)現(xiàn)高盈利的個(gè)例，寄希望于購(gòu)買(mǎi)單個(gè)劇本，或者試圖通過(guò)打造單個(gè)劇本實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。但結(jié)果往往是，劇本買(mǎi)回去只做了兩場(chǎng)活動(dòng)，就難以為繼。