做題總是做不對，很多原因是藝術(shù)生的細節(jié)不到位，沒有做到精益求精，為此學(xué)校給藝術(shù)生設(shè)立了個人檔案，個人檔案中記錄著藝術(shù)生的在校日常，問題能夠一目了然，藝術(shù)生就可以發(fā)現(xiàn)自己是哪個細節(jié)沒有處理好，很好的解決掉細節(jié)這些問題。避免了出現(xiàn)了問題，卻不知道問題出在哪，能夠做到對癥下藥。 藝術(shù)生遇到的問題大多是沒有經(jīng)驗造成的，遼寧營口藝考文化課學(xué)校的老師在文化課的輔導(dǎo)上有著豐富的經(jīng)驗，遇到過各種各樣的問題，能夠?qū)λ囆g(shù)生學(xué)習中遇到的問題，給予更合適的解答。

學(xué)習問題難以解決會讓藝術(shù)生產(chǎn)生不好的學(xué)習心情，遇到學(xué)習的問題去解決，解決掉了會有成就感，又會重新找到學(xué)習的樂趣，學(xué)校為了解決藝術(shù)生在學(xué)習中遇到的問題，學(xué)校專門設(shè)立了藝術(shù)生學(xué)習的個人檔案。在檔案中，藝術(shù)生在學(xué)習中遇到的問題被清楚地記錄下來我校的教研組去研究這些問題，快速的給藝術(shù)生解決。 遼寧營口藝考文化課學(xué)校學(xué)校循序善誘，不斷的去引導(dǎo)，讓藝術(shù)生時刻保持學(xué)文化課的愉悅的學(xué)習心情，在快樂中收獲文化課的成績。

藝術(shù)生需要有嚴格的制度，學(xué)校給每個班級都會有班主任監(jiān)督，教室內(nèi)不允許考生攜帶手機進入自習室，每個班級都配備了班主任，班主任通過每天調(diào)查考勤，保證考生的學(xué)習狀態(tài)，達到良好的學(xué)習效果。教師教學(xué)從學(xué)生的需求點、遼寧營口薄弱點入手，從知識的基點、遼寧營口難點出發(fā)，講透、遼寧營口講精，遵循教學(xué)大綱而不拘泥于教學(xué)大綱，采取降低教學(xué)起點但不降低教學(xué)質(zhì)量的方法，循序漸進。 遼寧營口藝考文化課學(xué)校不拘泥與形式，創(chuàng)造出藝術(shù)生專用教材，明確復(fù)習方式，訂制合理的學(xué)習計劃，破土而生。