吳雨橋表示，兒童劇本殺在下沉城市更為走紅的原因，一方面在于其新穎的形式對(duì)家長(zhǎng)的吸引力較大。另一方面，在教育資源相對(duì)匱乏的下沉市場(chǎng)，兒童劇本能夠在短短2個(gè)小時(shí)內(nèi)，串聯(lián)重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科考點(diǎn)，教學(xué)效果極容易形成“一傳十，十傳百”的口碑外化。不過(guò)，盡管劇本殺本身去教室化、能夠與戶(hù)外營(yíng)地、舞臺(tái)藝術(shù)等場(chǎng)景相結(jié)合的特性，確實(shí)讓兒童劇本殺的新故事越來(lái)越多。但如果現(xiàn)在就斷定，兒童劇本殺是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新出路，目前來(lái)看，還為時(shí)尚早。不過(guò)，安媽也表示，盡管已經(jīng)有部分教培機(jī)構(gòu)原意嘗試開(kāi)展兒童劇本殺活動(dòng)，但更多的教培機(jī)構(gòu)仍處于觀望的狀態(tài)中。教培機(jī)構(gòu)的觀望，背后其實(shí)是本經(jīng)濟(jì)賬。劇本殺復(fù)盤(pán)解析徘徊在是否轉(zhuǎn)型中的王城表示，如果將兒童劇本殺作為一項(xiàng)增值服務(wù)，單日活動(dòng)過(guò)萬(wàn)的營(yíng)收確實(shí)吸引力很大?！翱梢坏┺D(zhuǎn)型成專(zhuān)門(mén)的劇本體驗(yàn)館，卻要面臨裝修、人員等巨額成本的支出，算算這本經(jīng)濟(jì)賬，不少教培機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，很難下定決心徹底轉(zhuǎn)型。”另外，現(xiàn)階段教培機(jī)構(gòu)傾向于把兒童劇本殺作為一種銷(xiāo)課手段。如半日營(yíng)一次銷(xiāo)課2-3節(jié)，一日營(yíng)一次銷(xiāo)課6-7節(jié)，同時(shí)單個(gè)學(xué)生還能額外營(yíng)收至少200元。吳雨橋則直言，“不僅不用專(zhuān)門(mén)裝修，還可以利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、生源和員工，為校區(qū)迅速產(chǎn)生資金流。”但與此同時(shí)，對(duì)于一些教培機(jī)構(gòu)利用兒童劇本殺迅速回流資金的方式，吳雨橋坦言，目前兒童劇本殺面臨的問(wèn)題，就是創(chuàng)作劇本和推動(dòng)活動(dòng)的教培機(jī)構(gòu)多數(shù)是投機(jī)者?！凹惫男睦恚瑢?dǎo)致部分教培機(jī)構(gòu)只求快圖新，但不注重效果外化，周一買(mǎi)本，當(dāng)周就計(jì)劃開(kāi)本。”安媽同樣表示，不少教培機(jī)構(gòu)只關(guān)注某個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象級(jí)劇本實(shí)現(xiàn)高盈利的個(gè)例，寄希望于購(gòu)買(mǎi)單個(gè)劇本，或者試圖通過(guò)打造單個(gè)劇本實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。但結(jié)果往往是，劇本買(mǎi)回去只做了兩場(chǎng)活動(dòng)，就難以為繼。