利用“衡中”教學管理機制，加強教學管理，注重績效提高。獨立封閉校園和強大的教師隊伍，為三年級復讀生提供學習成績、廣東湛江各學科成績空間，心理承受能力逐步提高，廣東湛江高考復讀培訓班采用小班教學管理，更有利于教師根據學生及時教學調整，通過課堂、廣東湛江課堂實踐和課外知識拓展學生思維模式。 一輪復習準備模式從知識點的細分開始，回到測試問題的知識點，實現(xiàn)面對面的教學，對三年級復讀生容易丟失的知識點進行細分解釋，彌補知識點的漏洞，在課堂上講完老師的課堂檢查后，課后進行知識點的擴展。有利于學生真正有效地掌握知識應用的要點。第二輪解釋完全回到了教科書的知識點，“鞏固基礎，使建筑更加堅固”。

班主任要做好復讀生的領跑者，學校的班主任很好的起到這個角色，與復讀生同吃同住同學，與復讀生融為一體，而且學校的班主任老師都是經過學校嚴格培訓與選拔出來的，可以成為一個很好的領頭雁，保證復讀的賽跑中的勻速前進，直到沖刺。 好的教學可以讓步伐賣的更大，頻率更快，廣東湛江高考復讀培訓班的教學體系，多年的打造，能夠做到因材施教，而且 通過比趕超幫扶小組外加個人檔案的設立，可以做到讓復讀生跑直線不跑彎路，做到省時省力。